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新教科版四年级下册第四单元教学反思

www.177liuxue.cn 来源:bingdong欢迎您! 发布时间:2011-03-17 8:57:17

这是一篇关于四年级科学教学反思,四年级下册科学教学反思,四年级下册科学第四单元反思的文章。总结没有及时更上,拓展少了。 《岩石矿物和我们》教学反思

《各种各样的岩石》教学反思

不足之处:

1、我没有适时给学生补充观察材料,造成学生给岩石分类时种类较少,学生只想到按大小、颜色、形状、光滑粗糙、轻重、透明不透明分类,没有学生想到按有的岩石是一层一层的,有的岩石没有层来给岩石分类。这就要求我准备有特色的有代表性的岩石分发给学生,补充学生的观察材料开阔学生的视野。

2、另外在学生观察岩石时,教师的主导作用还应加强,必要的引导不能省掉,适时引导才能提高学生的观察力。比如当学生把岩石放在水里观察之前,应引导学生看一看岩石的颜色花纹是什么样子的,把岩石放在水里后,看一看颜色花纹又是什么样子的,有什么变化?有什么新发现?

3、学生交流观察记录时语言表达能力还有待提高。今后应让每个学生都有一个笔记本,记录每节课学习探究科学的收获,以此来规范语言提高学生的表达

《认识几种常见的岩石》教学反思

围绕以“突出从学生的已有经验和实际出发,引导学生经历一个科学的过程,关注在探究过程中发展学生的科学概念”的教学理念。本课的教学设计旨在让学生当遇到各种不同的岩石时,应该如何观察,如何从已有的经验出发,用科学的方法有序观察,关注岩石的本质特征,能够从观察中获得信息,将信息根据需要进行综合与概括,进行准确的描述。能像科学家一样经历一个科学的观察过程,并在这个过程中既获得观察岩石的基本方法和技能,又能自我构建“不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征”的科学概念。

对四年级学生来说一堂课要观察、记录、描述六种岩石,并根据岩石的特征对照有关资料识别岩石是有极大难度的。如果在观察前没做有效指导,学生在观察时会无目的无头绪的,最终探究不出什么结果。为了突破重点解决难点,要在学生观察方法、观察内容方面做精心的指导。适当修改了实验表格设计,降低了难度:化解了观察的具体项目,主体采用了打勾的方式,去掉了因为材料关系听声音不明显的一栏,整合了岩石颜色和颗粒颜色,突出颗粒研究。

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