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一年教研组青年教师帮扶工作计划

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-09-25 15:46:27

这是一篇关于教师帮扶计划,帮扶青年教师工作计划,青年教师帮扶计划表的文章。组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我们一年级教研组三人结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下: 一

 

2010年秋季学期

 

三胡民族中学青年教师帮扶计划

 

        新学期开始了,为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学,更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。结合学校“认认真真抓质量,一心一意谋发展” 的教育教学指导思想和科研室的工作要求,学校决定指派一名经验丰富的教师 与一名新分配的教师组成师徒结对,围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进,进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的,特制定如下计划。

 

 预期目标:

 

 1、长期目标:一年合格上岗,两年胜任教学,三年成为教学骨干

 

 2、近期目标:本学期结束前,新老师对教材把握较准,能够自如地根据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较成功的校级公开课。

 

 帮扶措施:

 

    1、指导备课: 教新老师如何备教材、备学生,如何写教学案例。

 

    2、听课:要求指导老师不定时到帮扶对象的课堂中去听随堂课,了解其最真实的课堂行为,发掘其课堂教学的优劣所在。

 

    3、评课:每一次听课后及时组织评课。让被帮扶对象循序渐进地改正教学缺点,走向教学规范。

 

    4、指导写课后反思:要求新老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法,写成一小段文字,哪怕写一名话也行;要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律,有效地研究出解决问题的方法。

 

5、上汇报课:指导其写出最适合被帮扶对象本人实施的教学设计,经过试教和修正,让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示,让其体验成功,增强自信,促使其快速成长。

 

奖惩措施:本期结束时,若被帮扶对象成绩突出,学校将评出优秀指导老师并给予一定的奖励。

 

任务分配:

 

任教学科

 

指导老师

 

帮扶对象

 

数学

 

李国超

 

付贞文

 

英语

 

周雪峰

 

向素元

 

英语

 

田红平

 

唐娟

 

英语

 

钱正先

 

兰博

 

物理

 

李营

 

阳彝德

 

生物

 

肖继群

 

田茂华

 

历史

 

李平珍

 

冉玲

 

地理

 

史飞龙

 

向启河

 

政治

 

刘长安

 

吴梦

 

2010-9-14

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