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金陵、莫愁职业中学考察后感

www.177liuxue.cn 来源:刘蓓的Blog 发布时间:2010-6-27 0:16:58

看了一些班主任们的汇报后,我发现方方面面的考察内容都已经给写全了,剩下的只有发牢骚的份儿。对我来说实在是厚重和难语。 先谈印象吧。别人都谈的,我就免了,省得耽误看客的时间。 金陵和莫愁职业中学接待我们的两位学生处……

离南京职业高中考察,已时隔两旬。记得上车出发前,黄校长语重心长得交待我们:“这次考察是有任务的,回来后要把你们的学习感受更新到博客上,3000字不多300字不少!”

其实我蛮记得这件事,如果用五颗星来打分的话,这件事的重要性我至少给四分。前天小桑科长在散会后拍拍我的肩膀轻声提醒我:博客要更新了哦!我忙点头,嘴里恩恩着,也许看起来有点敷衍,他又赶快坠上句,就是学习感受那事。

拖到现在,实在不是因为懒。看了一些班主任们的汇报后,我发现方方面面的考察内容都已经给写全了,剩下的只有发牢骚的份儿。对我来说实在是厚重和难语。

先谈印象吧。别人都谈的,我就免了,省得耽误看客的时间。

金陵和莫愁职业中学接待我们的两位学生处主任都是年轻有为的女性,这在考察过程中比看到他们先进的实训基地要更让我兴奋。在我们学校,做学生管理口的一线负责人,一般是首选男教师,而且最好是魁梧型男,这样光是外形就能能从气势上镇住学生;女教师则一般不在考虑之列,有也是幕后或者辅助性的。对比了这一点后,我狠狠的想了想原因,很快就不兴奋了,因为我发现不是由于谁谁更具有女权意识,关键在于学生的素质差距较大。

我们参观金陵中学的时候正赶上他们大课间出操——阳光体育之冬季长跑,全校的学生都在跑道上,以班级为单位,由本班某个同学为首扛举班旗带领全班跑步,偶见班主任跟班。看台上是一溜的学生会成员给每个班打分。我看到没有一例染发过长发或非主流发型的学生,没有大声喧哗的杂音和流里流气的神情,身上的校服不是因为我们来参观才现穿。别的不说,我单从学生们的仪容仪表、脸部神态及整体气质,就可以判断出高低优劣了。顽劣的学生比例远远低于我们这里。这也是地区差异吧。我再次想起了有个什么人说的话:一个民族的兴盛或衰败,取决于它的子民们的素养。

再发发感慨。毛主席说,不研究实际情况就盲目羡慕和照搬别人经验是不行的,这是主观主义的学习态度,不是实事求是。所以,我们要研究自己在管理方法上的滞后。

鸵鸟思维,是我们的问题之一。

我常给女儿讲小鸵鸟的故事:有一只小鸵鸟很淘气,经常不听奶奶叫唤,每次奶奶叫他过来,他总是把头往翅膀底下或者草堆里一钻,撅着屁股嚷嚷:我不在!我不在!

鸵鸟是世界上最大的鸟,就如老人常会讲“人大楞狗大笨”,鸵鸟就很笨,遇到危险的时候,他以为自己只要把头藏起来眼睛看不见,就可以躲避。用通俗的话说,鸵鸟思维就是眼不见为净。

撇开教学管理,就说晚自习。在和金陵职中老师的交流中,我听到学生处主任讲他们晚自习时学生一般都在搞社团活动,不然学生在教室没事可干,他们需要活动。这个不经意的话给我印象很深刻。

此话至少反映了两点:一,校园文化建设相当不错。例如我看到他们的文化长廊更新很快,刚刚公布的省技能大赛成绩,他们就把获奖者情况、照片等资料作出平面设计展示在橱窗里了,这对其它学生的激励作用很大。我们的橱窗更新周期是多长,我不清楚。一个学期?一学年?我一年也不会看上几眼,没东西可看,一般是为招生做宣传的内容。二,如黄校长之言,他们是在做实事。我们的学生社团不多,广播站,剧社,文艺社,还有吗?学生参与社团比例很低很低,只有学生会的人数稍多,学生会其实就是协助学校学生管理的,他们任务一般是检查和打分,什么分都打。晚自习也是由学生来检查,我们的很多学生无事可干,但是必须要在教室里坐着,不能随便讲话,不能看小说,不能看手机,不能做十字绣,不能睡觉,不能……不过第二节课是可以看电视的,非单招班的教室有配有电视机,用来打发下无聊的时间。

学生的内心还是苦闷的,但是我们视而不见,只要不做上述“不能”的内容,这片校园就是安宁而祥和的样子。外面的人会认为这里的学生都在教室里安安静静的上着自习,看着书。

我们的校园文化说起来也不错的,每年的艺术节丰富多彩热闹非凡。但是小小的舞台似乎只适合极少数的同学,并且多是有“天赋”或“原始本领”的,对于理工科专业的学生来说,基本上是看热闹和羡慕的份儿。

我们是不是应该思考怎样让大多数学生都动起来,例如每天近两个小时的晚自习时间如果都能利用起来,让学生参与到或技能培训或社团活动等校园文化建设中,那将是对学生切实的素质提高,也许会让校园不够安静,也许会出现更多的问题和矛盾,但是从学生的长远发展来看,这是值得付出的。

我们的管理需要目的性思考,即是为了什么?怎样才能让管理制度更好的服务于学生的自身长远发展而不是仅仅停留于表面的风平浪静?我们是不是应该更深刻的思考一下为什么上课那么多的学生睡觉?为什么总有人玩手机看小说还有满教室的目光呆滞神情漠然?仅仅是归结于任课教师的上课质量这么简单吗!我们的方法就是扣班级分计入班主任考核批评任课教师,只要课堂不出现睡觉玩手机等上述情形就可以认为是好的表现,逐渐形成遵守纪律就是评价大多数学生的最主要元素。

我认为这就是管理方式中的鸵鸟思维,眼不见为净,见了就扣分,扣到眼不见。至于不能量化的那些无法用视觉来感受的深层次东西,怎么办呢?

我深深的热爱职教这片土地,正因为它的不完美。要像鲁迅那样勇敢的“直面惨淡的人生”,真的猛士,会更奋然而前行!

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