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找规律教案及评课稿

www.177liuxue.cn 来源:童年 发布时间:2010-06-26 9:10:11

小朋友的排列规律吗? (彩花的排列规律是:.……这里该是什么颜色的花? 灯笼的排列规律是:……这里是什么颜色的灯笼? 彩旗的排列规律是:……这里是什么颜色的彩旗? 小朋友的排列规律是:…….男、女;男、女;…..) 用动作……

3、 能根据找出的规律往下摆,往下涂色,培养学生运用规律解决实际问题的能力。

教学重、难点:

能够学会找简单规律的方法。

教、学具准备:

1、多媒体课件。

2、一张白纸,若干颗星星,苹果,笑脸。

一、课前导入:

师:今天,我们的朋友谁来到了我们的教师

师:他给我们带来了智慧星,老师把智慧星带藏到了这个盒子里,你们猜猜是什么颜色?、

师出示第一个是没有规律的,第二条是有规律的。

师:那你们能说出规律是什么样的。

生:红,黄,红,黄,红……

师:那什么是规律?

生:一组,一组,

师:一组一组重复出现才是规律。今天这节课我们就一起来学习找规律。(板书课题:找规律)

(课件出示教材主题图。)

师:谁愿意把你观察到的告诉我呢?(学生回答一种图案,教师课件显示一种)

师:小朋友们观察得真仔细。请看彩花是一朵红色,一朵黄色;再一红色一朵黄色这样一组一组地重复排列下去的。

师: 请看屏幕,你能说出彩花,灯笼,彩旗,小朋友的排列规律吗?

(彩花的排列规律是:.……这里该是什么颜色的花?

灯笼的排列规律是:……这里是什么颜色的灯笼?

彩旗的排列规律是:……这里是什么颜色的彩旗?

小朋友的排列规律是:…….男、女;男、女;…..)

用动作表演规律

用声音表演规律(请学生上台表演)

1、找生活学习中的规律。

师:你能说一说在我们的学习和生活中,哪些事物的排列是有规律的吗?

学生发言,师注意倾听,并引导学生列举。

(1)一年的四个季节“春、夏、秋、冬”,年复一年重复出现。

(2)一个花坛,一个栏杆,一个花坛,一个栏杆……

(1)同桌合作创造一条规律

(2)先想再摆,学具可以没有用完。

(3)摆好了,准备汇报。

刚才小朋友们摆得真漂亮,你们有什么收获吗?

优点:贴近生活,教态自然,课堂气氛活跃。

缺点:规律这个词讲的还不是很清楚,练习缺少了坡度,我觉得在练习的时候,可以接着画外,还可以是把中间去掉几个,让学生填一填。黑板上有很多的吸铁石,我们可以直接利用吸铁石摆一摆规律。

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