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一年级下册数学期中考试质量分析

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-06-25 19:49:53

这是一篇关于一年级数学期中考试质量分析,一年级数学下册期中考试质量分析,一年级数学下册期中考试质量分析的文章。教师要耐心指导,多一点鼓励,少一些埋怨。 第三大题算一算,填一

一、试卷及考试成绩情况分析:

本套试题考查了一年级数学下册1-5单元的内容,重点、难点知识突出。整套试卷注重了题型的多样性,在较全面考查基础知识的同时,重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查,试题难度适中。本次期中考试的基本情况:一(3)班56人,实考55人,最高100分,最低82分,平均分是95分,及格率是100%;一(4)班56人,最高100分,最低79分,平均分是94.3分,及格率是100%。

二、存在问题分析:

本次试卷容量大,所考知识点全面,但是需要极度的细心。试卷共分十个大题,下面对每个大题进行分析,找出存在的问题,以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题口算,直接写得数

大部分学生全对。有个别学生错了1至2道,说明做题时不够认真、细心,数字书写不够工整、规范,需要进一步加强对孩子的数字书写指导。

第二大题想一想,填一填。

这题失分比较严重。问题主要有:

1.对基本概念的理解不深刻,把握不牢固。考前没给孩子做系统复习,孩子容易忘记前面的内容。如:

第3小题:最大的两位数是(),最大的一位数是(),这两个数的差是();

第4小题:50前面的一个数是(),后面一个数是()。

2.计算能力不强。对人民币单元的知识没有熟练掌握,不能做到举一反三。

第5小题:一枝水彩笔的价格是1元6角,小红拿2元钱去买,应找回()钱;

第6小题:6角+9角=()角=()元()角。

3.出现个别偏难的题目。

第8小题:至少用()个小正方体可以拼成一个大正方体。孩子填27的比较多,估计是受魔方的影响。

第三大题在○里填上“+”或“-”

本题中有这样一道:15○5○10=10,孩子在填写完符号后不会自己检查验证,导致错误较多,有点难度。

第四大题在○里填上“<”、“>”或“=”

有极少数孩子出现错误,主要是粗心,不会认真检查。

第五大题看图写数

这题的失分比较少。有个别孩子不认真数,胡乱地填一填导致失分,这些孩子的基础知识掌握的不够扎实。

第六大题看图填一填

本题主要考察孩子对上、下、左、右方位的理解,失分较多,关键是做题时太慌张,不能静下心来认真思考,好好地分析。

第七大题慧眼识图

本题主要是让孩子正确数出图中的小正方体、正方形、三角形、圆的个数,失分很严重。数图形对学生的观察能力要求很高,一定要仔细、全面地考虑问题,比如同一种图形会有大的,小的,有白的、黑的等不同的情况,有些学生往往不能全面的观察,因此出现了漏数的情况。题目本身出的也比较隐蔽,还需在今后的学习中多动手操作,慧眼识图形。

第八大题在合适的答案下面画上“√”

主要考察了孩子对“多一些”、“少一些”、“多得多”等概念、以及找出一定范围内的数的理解。失分很少。

第九大题看图写算式;第十大题解决问题

这两个大题都是解决问题,前一种是大括号形式的应用题,后一种是人物对话中出现的数学问题。失分的最大原因是一年级的学生读题、审题不清,不会根据问题确定用加法还是用减法,往往是猜着做。指导的重点是:让学生找出所求问题,弄清求总数的要用加法算,求部分的要用减法算。并强调要用已知条件中的数据来列式。

三、下阶段的教学措施:

1、继续做好常规教学工作,深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课,学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平。

2、基础知识的教学要进一步加强,基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练,注意量与质的统一。要面向全体,兼顾速度要求,同时要注意练习形式的多样。

4、要进一步加强学生书写的指导,在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。。

5、加强关注学困生,做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会,多给予鼓励,使学困生重拾学习的信心,积极的投入到学习中来。

6、多与家长沟通,争取得到每位家长的支持,使学生在教师与家长的共同教育下学好数学,为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。我们班家长对老师的教育教学工作的支持程度是很高的,但是个别家长因忙于工作疏于对孩子的管理,造成孩子学习习惯不够好,还需要下一步进步个别交流和沟通,帮助他们更好的监督和指导孩子的教育教学。

【一年级下册语文期末考试质量分析】

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