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三年级数学科总结

www.177liuxue.cn 来源:敏思博客_自主校园 发布时间:2011-12-31 11:28:36

这是一篇关于三年级数学科总结,三年级下册数学总结,三年级数学教学工作总结的文章。我在教材上作了适当的调整,便于学生系统地学习、掌握和运用所学知识,起到了巩固新知识的作用。 3、学科的相互渗透和结合。 如教学面积单位“平方厘米

一、基本情况

(一)、学生素质

全班从始至终有学生47人,其中男30人,女17人。经过一学期的教育教学工作,全班同学各方面的素质都得到了不同程度的发展和提高,学期末考核,全班平均分60分左右,及格率60--70,优秀率30---40,。

(二)、教学内容:

本学期主要学习了:位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角

二、主要做法及收获:

1、重视对学生的调查了解,从而有的放矢,把握教育教学的主动权。我是新接任此班,从开学后的1—3周,我主要注重对学生各方面的了解,通过多方面接触、交谈,发现这个班比较特殊:一是不专心学习,好玩的同学多;二是不遵守纪律、打架闹事的人多;三是基础知识相当差。作业时,有些很基础的知识都没掌握,有的学生连加减都做不出,做不对,乘法口诀有的学生背不出。不查不知道,一查吓一跳,像这样最基础的知识都没有掌握,学习以后的知识就更难了。根据这些情况,我用了几周的时间进行补习,通过补缺,有部分同学较好地掌握了所缺的知识,但仍有部分同学没有进步,这部分同学对本学期所学知识掌握也较差。

2、坚持改革、努力创新,教育的出路在于改革,培养高素质人才在于创新。根据认知、巩固、适用的原理,我在教材上作了适当的调整,便于学生系统地学习、掌握和运用所学知识,起到了巩固新知识的作用。

3、学科的相互渗透和结合。

如教学面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”时,因为这些单位太抽象了,光课堂上讲,学生不一定理解,要去实践这些面积单位,可能要用半节或一节课,为了不浪费时间,我把数学教学与生活实际结合起来,让学生实际操作,感受与认识面积之间的实际大小。这样,寓教于乐,两全其美,使学生易学易记,牢牢地掌握了知识。

4、做好培优扶差工作

在引导差生方面,老师除了进行个别辅导外,同学间采取互帮互助,好生带差生,当他们的小老师,平时注重监督他们的学习并给予适当的辅导,将课程难度降低到最小,尽量调动他们学习的积极性和主动性。每次定时作业后,针对学生及试卷,及时对学生或试卷进行分析,查漏补缺,尽量争取每个内容都不落下。但是经过试卷分析发现还存在许多问题,有的孩子粗心大意把加减法做成乘除法,有的孩子不认真审题,有的孩子骄傲了不重视学习,有的孩子丢三落四不是丢了单位就是丢了答语,甚至漏了题目没有做。

三、存在问题:

1、本班学生由于年龄、农村家庭环境等差异,导致本班学生差异较大,给教学带来了一定的难度。

2、由于部分学生原来基础过于差,尽管做了很多工作,想了很多办法,但学习成绩仍欠佳。

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