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顶岗实习教师初登讲台应注意的问题

www.177liuxue.cn 来源:河北新河县顶岗实习的博客 发布时间:2010-06-25 14:11:19

通过对实习教师逐一听课,发现了一些问题。因实习教师不仅仅是实习,而本身还有顶岗之目的,“顶岗”非“练岗”,所以,顶岗实习教师的“速成”就显得尤为重要。现将实习教师在授课中存在的一些问题提出来,共同探讨。 一、备课 ……

通过对实习教师逐一听课,发现了一些问题。因实习教师不仅仅是实习,而本身还有顶岗之目的,“顶岗”非“练岗”,所以,顶岗实习教师的“速成”就显得尤为重要。现将实习教师在授课中存在的一些问题提出来,共同探讨。

一、备课

1、不论是理科还是文科,吃透教材是上好课的基础。因而,准确全面的理解把握教材十分重要。清课文、清插图、清图表、清页角、清习题,做到五清是备好课的根本,尤其新教师,容易忽视教材中的插图、页角(教材中的注释部分)与习题,前两部分多是对教材某一方面的辅助、解释或提示。而习题,全部为对本节课内容的检验与练习。备课时,若能将习题做为备课内容考虑进去,甚至将本单元的单元检测,与本节相关的检测内容熟悉一下,那就更能有的放矢。

2、吃透教材后,要研读教师用书(教学参考书)或其他参考资料,从而明确本节的重点、难点与考点,而非先看参考书,先知道重点与难点,再去熟悉教材,这样,很可能会导致对细节的忽视。而细节又往往是突出重点突破难点的关键所在,研究了教学参考书及其它参考资料后,再回过头来看教材,这才会有登高望远的感觉,就象去游览泰山,如果在游览前,就已知哪儿是重要景点,很可能在游览过程中忽略过程中的美。

3、把握住了重点与难点,寻找解决问题的突破口将是新老师又要面对的一个问题,此时,教师要围绕重点与难点,有针对性的选择实例、实物、图解、挂图、实验等手段和方法,因为手段和方法是解决问题的金钥匙。在听课过程中获得的间接经验,要注意消化,化为己有,而不能照抄照搬,因为课堂是生动的课堂,是需要互动的课堂,是没有固定模式的课堂。

4、吃透了教材,找到了解决问题的手段和方法,下一步就要考虑学生可能出现的问题,学生可能提到的问题,学生容易出错的问题,应对这些问题,主要靠教师的一桶水去倒满学生的一空杯,或引导学生将水接满。

5、在备教材的同时,首先要备学生,在这方面要做到以下三点:

(1)了解学生的知识底码,摸清学生的学习情况,只有这样讲课才能有的放矢、因材施教,学生才能听得懂、学得好。

(2)尽快认识、记住所任班级学生的姓名,增强与学生的亲和力。

(3)与班主任沟通,与指导教师联系。要尽快掌握每个学生性格脾气、兴趣爱好、学习基础及家庭情况,以增加教学管理过程中的针对性,尤其是对每个学生学习基础的了解,可以决定自己去提问题、检查作业时的标准掌握。

二、上课

1、提问题:

(1)注意培养学生的举手意识,活跃课堂气氛,检验讲授效果。

(2)提出问题后,要给学生留下适当的思考时间。

(3)学生回答后,正确或接近正确,应给予鼓励。

接近正确,应启发学生再思考,最好让学生自己得出正确的结论,回答不正确或不说话,不要让学生站得太久,可温和地说:“再想想”等亲切、关心性的语言。

(4)尽量避免或减少群声回答,群声回答有滥竽充数之嫌,不利于教师了解学生真正掌握的比例。

(5)提出问题后,要注意学生的反应,若反应迟钝,或举手很少,教师应注意启发诱导。

(6)提问题时,要明确问题是什么,要具体、形象,而不能太空泛,比较难或复杂的问题要学会分解提问。

(7)提问后,一是让学生认真听,让学生判断正误,发现问题弥补不足,体现教师的“主导”作用。这样,既能启示学生思考,又能调动学生学习兴趣。最后,教师要做好点评。

2、时间控制

(1)新教师上课时,在时间控制上,容易走两个极端,一是讲的过粗,讲到半节课而无内容可讲,二是怕学生学不会,讲的过细,时间却不够用。处理这个问题,关键是处理好教学内容中的详略,再就是从获取的间接经验中学会把握分寸。

(2)重复:重复的往往是重点,若单一的重复,结果往往事倍功半,对重点与难点,一要做好板书,二要学会分解,三要注意重复的方式。讲解是方式、练习是方式、讨论是方式、板演是方式、换一个角度去讲解也是一种方式。重复需要时间,但是,不要让学生有重复的感觉。

注重方式,可提高重复的效果,也有利于教师对课堂时间的控制。

(3)学生的程度,内容的多少都在影响着教师授课对时间的控制,没必要刻意按教学大纲上或教学参考书上的进度安排去控制时间,让一半多的学生能跟上是个基本的标准,讲与练相结合是教与学的具体体现。

3、讲与演

教师上课不是在演戏,按导演安排的程序去进行,教师上课面对的是学生,是在讲,也是再演,所以要特别注意学生的反应,不要面对学生却没有或很少与学生的眼神与感情的交流,从学生的眼神中,从学生的表情中要能读出一些东西来,是否在听、是否在思考、是否理解等,不一而足。面对听(观)众,看着每一个学生、看着每一个学生的表现,有无打盹的、有无做小动作的、有无干其它事的。这些,新教师需特别注意。走下讲台,在过道中边走边讲,不失为有效的方式。当然,胆怯也是有的,但注意力主要集中在黑板上或讲台桌上则是不会有好的教学效果的。

4、环节

新教师上课还是要讲究一点儿过程中的环节的,一堂课的基本环节为:核查学生人数→检查上节课作业(适当讲解)→导入新课→阶段小结、练习→回顾本堂课内容、小结→当堂练习与训练(讲评)→重点提示与重复→作业布置。新教师上课环节完整,也是新教师走向成熟的必经之路。

5、板书

板书需要设计的过程。尤其对整体程度较差的学生而言,板书就更为重要。板书是一节课的体现,一共讲了哪些内容,重点是什么等,板书做好有利于教师搞小结,有利于学生做笔记。

6、做笔记

要注意培养学生记笔记的习惯,习惯的养成需要老师提醒与检查。提醒他记,检查他记的情况。

三、作业布置、检查与批改

1、作业布置要有针对性,一般不宜把单元检测上的练习或习题一块儿随堂布置下去。

2、作业的检查,不宜搞一刀切,有些学生基础较差,确实无能为力。

3、作业批改,八个字,认真对待,搞好记录

也许你并不适合做一名教师,也许你并不喜欢将教书做为你的终身职业。但是,顶岗实习阶段是你谋生立业的第一课,一学期的顶岗实习,你的教学效果将反映你的能力,也折射出你对工作的态度。同学们,努力吧!努力是打造“速成”的唯一路径。能力是打开就业之门的基础。

谢谢。不当之处,请指正。

南宫市高村中学校长

注:该文章转至第九期顶岗实习支教南宫分队博客,原文地址http://blog.sina.com.cn/s/blog_61ff0dd60100fou8.html

作者为南宫市高村中学王立全校长,希望实习生认真学习,以更好地进入状态。

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