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怎样制订个人发展规划

www.177liuxue.cn 来源:朱道清的BLOG 发布时间:2011-9-29 16:31:37

这是一篇关于副校长个人发展规划,小学副校长个人发展规划,副校长个人成长规划的文章。促进自己不断地学习教育理论知识,主动寻求个人的专业发展,促进自身专业水平不断提高。 怎样制订个人学期发展规划呢? 一、分析问题,找准自己的位置。在制定专业发展规划之

湖北省远安县鸣凤中学副校长朱道清

古人说:“凡事预则立,不预则废”。新的学期,面对飞速发展的社会、日新月异的知识和个性多样的学生,每名教师都有必要制定个人专业发展规划,促进自己不断地学习教育理论知识,主动寻求个人的专业发展,促进自身专业水平不断提高。

怎样制订个人学期发展规划呢?

一、分析问题,找准自己的位置。

在制定专业发展规划之前,教师要对自身状况,包括教师个人的教育观念、专业知识、专业技能、专业情意、角色行为等,进行客观全面的分析,准确了解自己目前专业发展的状况和水平,找准个人的位置,从个人的实际出发制定切实可行的发展规划,以免好高务远,急功近利。

二、大处着眼,把握专业发展的需要。

教师专业发展归根结底是为学生发展而服务的。因此,教师必须把自己的专业发展与目前的均衡教育的大背景联系起来,必须与当前开展的高效课堂活动联系起来,要了解学生的发展需要,从自己在教育教学活动中不适应的地方,去寻找个人未来专业发展的方向,以弥补不足。一般来说,教师专业发展的重点应放在教育能力、教学能力、科研能力的提升上,放在具体的教育教学实践活动改善上,而不能单纯放在为改变自己的知识结构而去读书学习培训上。

三、细化目标,促进专业发展循序渐进施行。

教师个人专业发展应该围绕总的目标,设计具体详细的子目标,或者分为短期目标、中期目标、长期目标。短期目标:用1—2年时间,通过自主学习教育理论专著,掌握教育发展动向,提升个人专业理论素养,为个人专业发展提供坚实的理论基础;中期目标:用3—5年时间,主要提高课堂教学艺术,强化教学反思能力,加强教育科研能力,以及重构自身专业知识结构等,将深厚的理论素养与自己的教学实践相结合;长期目标:用5-7年以上的时间,提高教学效率,促使自身教学品质专业化,成为一名研究型、专家型教师。

四、掌握写法,促进自己专业发展快速上轨。

教师个人发展规划的写法,一般包括三个部分:

一、自身成长历程和素质分析,包括成长的历程和现在所处的阶段、专业知识方面的分析、教育教学能力方面的分析、职业道德及个性特征的分析、个人优势和不足等。

二、个人专业发展目标,包括总目标和具体目标(师德目标、教学方面的目标、教育和班级管理方面的目标、教育科研方面的目标、学习和其他方面的目标等)。

三、具体措施,包括自身素质的改进、客观条件的改善、专业发展的途径和策略、阶段发展目标预期实现时间、预期发展目标的结果及评价等。

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