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2015语文期中考试后反思

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2015-10-20 15:02:45

这是一篇关于期中考试语文反思,期中语文考试后的反思,语文期中考试后的反思的文章。3本文写了一件什么事?大部分归纳的还能紧扣主题,能抓住主要的内容写下来,老师推荐我

语文期中考试后的反思范文一:学生反思

语文期中考试试卷发下来了,我看着自己的分数,心里很不愉快。虽然我是全班第一,但是我也很不满意。

因为我有些题目是不应该错的,比如:第一篇阅读的第三小题的最后一个括号应该是做对的,可是由于我的马虎,结果做错了。最后一个括号本来应该填的是笔画数,可是我没有仔细看就填上“病”字头的下面的“失"字了,.这是不应该错的,还有“温馨”一词,的解释,老师在课堂上讲了,由于我没有记牢,就错了。

有些题目也是不会做的,比如第二篇的第一小题的第一题,是“谈问题时把重要的问题轻轻带过。”这道题是从文中找出合适的词语填在括号里。可是我没有找到。看来还是理解能力不够而造成的。

我的作文也不够好,是写<一个有趣的游戏>。平时练了很多篇,还是扣了三分,所以我要多看书,把一些好的词汇和语句运用到自己的文章里,那样才能使文章有声有色,更加生动。

在下次考试中,我要吸取教训,再接再励,争取拿个好成绩来回报老师和父母。

语文期中考试反思范文二:学生反思

今天,刘老师发了期中考试卷,我一拿到试卷,眼泪立刻夺眶而出,因为:我,考得太差了!

这次考得差的原因是:1.错字多,光错字就扣了我5分。2.太马虎,有一道题,要求只让把第一自然段的动词写下来,而我呢,则把全文的动词都写了下来,又白白失去了2分。3.作文词句太罗嗦,最后一段写得太少了,所以被扣了1分。4.平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固,竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章,让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了,一共被扣了4分。5.没有把句子意思表达完整。有一题,我把句子意思才写了一半,突然,我心里冒出一个想法:不写了,反正这道题也扣不了多少分。就这样,我又白白丢掉2分。另外,我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查,若不是不检查而左顾右盼,我还可能得100分呢!

不过嘛!我还是有优点的。我组词组得特别好,卷子上的组词可是一个字也没有错呀。

虽然这次考得不太好,但我一定要把我的优点发扬光大,把缺点都改成优点,虽然世界上没有几个十全十美的人,可我就要做那几个人中的一人!

语文期中考试反思范文三:老师反思

本次试卷从四个方面区考查,一。积累与运用。二。自主学习与综合探究。三。阅读大视野。四。习作天地。

错题分析

一。1根据拼音写出相应的词语。平庸的“平”写成了“贫”。抱怨的“怨”写的多了一点。有部分学生写错,属于平时上课不注意听讲,还有写作业不够认真,还有平时的老师检查的缺欠。以后再检查和讲课过程中多注意差生的检查。这些孩子还有的是预习课文的时候不够认真,预习效果不太好。针对此情况老师多和家长联系。2.给下列多音字或形近字组词。学生有的把“船桨”和“zai”“的三声和四声搞不明白,属于个别的差的同学不记。3.读词语。在书写正确的一组后画对号,如有错别字,画出来后改正。有的学生阅读不认真,没有找出来“瞭”或者“辨”或者“拂”导致错误,属于学生写错别字和阅读不细心,以后多加强这方面的训练。4.将下列词语按要求归类。这道题要求把描写心情,描写外貌的,描写环境的词语分类写出来,很大一部分同学环境和心情的词语分不清楚,扣分比较严重。以后多进行此方面的练习和指导。让这些词语多用于写作当中,不要让生再混淆不清。我数了数有30个同学分不清。5.根据下列句子的意思,用“精”字组成合适的词语填空。精心的准备和挺精神的错的多,有15个同学填的不恰当,不会恰当的使用词语,语感也不太好。这样的基础训练以后多进行一些。让学生多读课外书,加强积累吧。6.句子训练营。一个是让学生写出一个比喻句和一个拟人句。比喻句不成问题,拟人句个别的写成了比喻句,还有一个是修改病句,“北京的秋天是个美丽的季节”有10来个写成了是个地方。

二。这道题是根据一个故事回答问题,如果认真读的同学就能从中明白什么?会从妻子为了贪图一时的小利,而卖出了诚信。从这个故事中懂得了什么道理?大都能从诚信去回答问题,只有3,5个同学悟不出来其中的道理。答不到边上,这些人也是班里平时不完成阅读任务的同学。

三。阅读大视野。这道题分了二个阅读题,第一个阅读题,是属于课内的短文,可是学生在答题的时候答的不尽如人意,反义词,“流落”不能准确的写成“显露”,有的写成了“流出”什么的。画出描写老人神态的动作。有的画出来一句,画的不完整。回答为什么忘记她是个聋子?不能从两个方面答完整。一个回答因为她拉的太入迷,一个从她的动作,神态上看可以断定她不是个聋子。有的答的不着边,有的不能用书面语写出来。为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?大部分答的不够完整,体会老人对这个孩子的鼓励,和关心,可能有的课堂上不注意听,这问题课堂上都讲过的啦,可能也是什么问题也的手过一边吧,不会这么丢分啦。一个老师抓住课堂的契机,还有就是备学生这方面多想想,利用课堂对学生进行扎实的训练。第二个阅读题,根据意思找文中词语,这个题不成问题。联系上下文写妈妈会在纸条上写什么?大部分能想到妈妈让自己去是在锻炼自己的独立能力,让自己能面对困难想办法解决,放手让让孩子自己去找自信——————有的能这么去答 ,有的只是从考试去考虑,想不到妈妈的用意是在培养自己孩子的自信和独立能力,学生的思维过于狭隘,不能拓展开想,只是局限于文中的思维,属于读得不认真,课外阅读思维不开阔,脑筋死,读书习惯也不好。3本文写了一件什么事?大部分归纳的还能紧扣主题,能抓住主要的内容写下来,老师推荐我参加小学数学竞赛,妈妈让我一个人去参加考试,并且鼓励我锻炼下自己的独立能力,我很自信的进入考场的一件事。4如果你是文中的那位独自参加考试的小姑娘,你会对妈妈说些什么?给妈妈们写一张便条:写便条大部分能写下来,问题是写便条的格式都不对,文中就有便条的例子,学生读的不认真,也不看,不注意,而且有的对妈妈说的话不能说出感恩的话语,词语贫乏,体会不到妈妈们的关心和爱护上来。

四。作文。是根据一个敲碎了的存钱罐,取出钱向外走去。。。。。。的材料来写写他取出平时节省下来的零钱去干什么?事情的经过怎样?结果怎样?学生有的写的是去给灾区捐款,有的写的是去献爱心,还有写的去帮助孤寡老人,还有的是写的去网吧上网,最后改了去网吧的毛病的。这些都算是有意义吧,但是也有的写的是去买零食的,去买学习用具的,不能围绕一个中心,把一件有意义的事写完整,一个没个好的开头,有的没个好的结尾,有的是经过不具体。以后训练学生围绕一个中心把事情的经过写具体,交给学生写作的方法,多多积累,多多运用,让学生走进作文,会写作文,用自己的笔写自己的心,用自己的手写自己的口,用自己的口写自己的心。

改进措施

大学生的阅读量,让学生学会阅读,学会积累,学会运用。交给学生阅读的方法,让学生能从读中学会写作。加强日记的数量和质量,日记来源于生活,让学生善于观察生活,热爱生活,善于捕捉生活中的真,善,美。抓住课堂,钻研教材,研究学生,了解小学生,从课堂上一点一点的训练,培养学生良好的学习习惯,通说,读,写,样样的抓。多让学生动动笔,写写,课堂上训练学生扎实的基本功,写字的质量要把关,把字写好,注重积累,把好词句运用到日记,作文中去。鼓励学生要有自信心,要独立培养自己的各种能力。为班集体争光,向四十分钟要质量。

语文期中考试反思范文四:老师反思

语文期中考试结束了,为了使今后的教学更上一层楼,现对本次考试及教学工作作进行以下的反思。

本次语文试卷总分为120分,第一部分语言积累与运用(含书写)占300分,诗词赏析题占5分,文言文阅读和课外现代文阅读45分,作文40分。

2、诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握,甚至个别优秀学生也出现了错误。我想可能有的学生复习时背过了,但考试一紧张又忘了。二是有两首诗不要求背写,考试时却出现其中的诗句,如“谁道人生无再少,门前流水尚能西”,这个诗句在课标中是不要求背诵的,考试时出了,给个别语文学困生出了难题,以至于学生不会写某个字而失分。由此可见,对于古诗词,我作为教师,抓的还是不够细致,不够严谨,光靠口头的提问和组长的检查是不够的,老师应该亲自督查,尤其几个平时较差的同学,一定要坚持让他们过关,不轻易放掉一个学生。

3、诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象,优秀的不丢分,失分的就几乎没得到分数。因为教师

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