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小学英语优质课观后感 马玥

www.177liuxue.cn 来源:龙沙小学教师沙龙BLOG 发布时间:2010-06-15 22:49:28

这是一篇关于英语优质课观后感,优质课观后感,小学英语课观后感的文章。本次比赛有些课在训练学生能力方面有侧重,做得很好。我们知道在英语学习中,有听、说、读、写四项能力需要学生掌握与提高,这需要老师们设计训练活动引导学生来达成。老师

对于这个语篇意识,从狭义上来说是指对语篇、短文的阅读,而从广义上说是指在阅读的过读程中,有语篇的产生,这是更高一层的高求,它要求学生在理解语篇的基础上能发表个人的观点和与看法,这是真正意义上的知识综合运用。本次课的内容是以话题为主线,要求.教师,根据学生的已有知识与能力,自行设计教学内容。本次的话题主要有hobby / friends / seasons /personal information等。以话题为基点,选取与学生能力相当的单词与句型进行教学,并且每节课都有短文的阅读理解,但真正能达到阅读理解并产出这一要求的课还不多,看来大家在教学理念上还是有一定差距的,同时,有些课也在尝试着要求学生产出,但并未能得听课老师们的肯定,看来这一要求的实施还有待于进一步完善,关键是要找到非外国语学校英语阅读教学的方法与模式。

二、教材的选择。

因为本次课只提供话题,教学材料由上课教师自行选择,所以,在这一环节上也体现出了差异。如话题seasons可选取的内容有spring/ summer/ fall / winter四块等。但如果全部选取,那么教学时间是一个问题,所以,有几位老师重点教学了某一季节,把一项内容上透上细就获得了成功,相反有几位老师平均使力,分散了精力与时间,没有能很成功的完成教学任务,也是一个遗憾。

与教材选择类似的还有对学生能力训练侧重的问题。

在这次比赛后的专家点评中,省教研室英语教研员老师指出:本次比赛有些课在训练学生能力方面有侧重,做得很好。我们知道在英语学习中,有听、说、读、写四项能力需要学生掌握与提高,这需要老师们设计训练活动引导学生来达成。老师指出,我们在教学训练中,应注重对学生能力的训练,同时在训练时也要有侧重。某一阶段的学习时间里可以分不同的课时,对学生进行某一或某几方面能力的训练,如果四种能力一起训练则可能欲速而不达。所以,我们在平时的教学应按照学生语言学习的规律,循序渐近地来进行。

三、听的能力的训练。

在这些课中,每一节课都有请学生听音理解的活动。这也给了我一个提示:针对平时在教学时,没有很多时间给学生作听力练习的现状,我们可以在平时的教学中结合教学内容,进行听力的训练。在平时的课堂上,听录音的目的可能比较多的是让学生跟读磁带,这对养成学生标准的语音语调起到了十分重要的作用。那么,现在我们可以做的是,在跟读磁带之前,先让学生听录音理解,并完成教师设置的一些任务活动,如听音回答问题等,给学生听音的时间,这样才能不断提升他们听的能力。

【小学英语优质课心得】

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