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专访高考名师张清波老师

www.177liuxue.cn 来源:今报网 发布时间:2009-10-20

这是一篇关于张清波,张清波英语,张清波老师的文章。“学生成绩提高太快,老师以为是抄的”、“不满意无条件全额退费”……被称为高考英语应试技巧大师的张清波老师似乎身上笼罩着无数堪称“神奇”的光环。而在“中原十大名师”、“郑州首届金牌教师”、“天

“高考英语一天提高20分”、“2009年高考郑州106中学一学生一天提高了50多分”、“学生成绩提高太快,老师以为是抄的”、“不满意无条件全额退费”……被称为高考英语应试技巧大师的张清波老师似乎身上笼罩着无数堪称“神奇”的光环。而在“中原十大名师”、“郑州首届金牌教师”、“天价名师”等称号的背后,张清波的教育理念是什么?是如何让众多孩子实现了一天提高20分的目标?对素质教育以及应试教育有着怎样的评价?为此,今报记者日前走近张清波老师,为您揭开张清波本人身上那层“神秘面纱”。

●为理想 从北大教师走向英语培训名师

1995年从北大英语系毕业后,张清波老师随后开始了其在北大英语系长达8年的任教生涯。在北大英语系教学的过程中,张老师发现了一个让他疑惑的现象,“作为全国顶尖的重点大学,北大新生的高考英语成绩80在135分以上,而北京大学严谨的学习氛围和全国顶尖的英语教学水平也保证了学生们在英语学习上花费了足够的精力,可是苦学两年以后,在四六级、考研等英语考试中,北大有很多学生在分数方面并不十分理想,原因非常简单:很多学会的东西,在考试中不能全部发挥出来,从而导致严重的丢分现象!”

在教育一线多年任教的经历,外加对中国英语学习方式详细敏锐的观察,张清波开始思索改变学生考试中各种问题的方法,并最终将未来人生目标定在了英语应试技巧方向。“北大学生,在四六级考试中暴露出的种种问题还是说明了,他们在应试技巧方面有缺陷,而怎样快速有效提高学生们在英语考试中的应试能力成为我平时完成教学内容外的主攻课题。”英语应试技巧方面的理论总结在张清波随后的任教生涯中得到了实践检验,并在实际操作中加以修正、调整,而学生们也在经历了起初的不适应之后,慢慢开始接受这种“崭新”的教学内容,并在考试中收到了良好的效果。

在北大任教中总结出来的英语应试技巧在实践中的成功,使得张清波开始把目光放在了英语学习的初、中级阶段,并开始细心地进行调查研究,并最终与大学英语应试教育技巧融会贯通,形成了带有鲜明“张清波”标签的系统成果——“张清波英语快速提分秘籍”。

2003年底,张老师离开令人艳羡的北大英语系教师岗位,开始涉足能帮助更多学生的英语培训领域,力图让更多的学生从他的“英语快速提分秘籍”中得到帮助。

●为学生 从北京进军郑州

2004年张清波老师在北京开始进行高考英语应试技巧培训,市场反应火爆,随后几年,张老师先后赴上海、深圳、合肥等地开设多场高考英语应试技巧讲座,每到一地,都引起巨大轰动。2007年1月,刚刚结束合肥培训课程的张清波马不停蹄地赶到郑州,在郑州开办了第一期“高考英语一天提高20分特训”讲座,同样引起巨大反响。“河南考生的数量一直居全国前列,而河南一流大学很少,考生压力是全国最大的,再加上众多考生因为英语成绩差而名落孙山。很多家长刚见到我的时候都是欲哭无泪,因为孩子在英语上花费了巨大的时间和金钱,但还是因为英语瘸腿而没考上理想的大学。因此我暗下决心,一定要在郑州扎根,让这里更多的孩子从我的应试技巧中得到帮助。”回顾进军郑州的原因,张清波表示。

2007年,郑州11中一学生的英语从二模94分到高考133分,一天提高了39分;2008年,郑州101中学一学生一天提高了42分;八中一女生中招英语提高了60多分;2009年,郑州106中学一学生一天提高了50分……堪称华丽的成绩提升以及学生反馈使得张清波老师在学生以及家长们的口碑中迅速得到“神奇的张老师”的雅称。

●谈收获 从不后悔离开北大

口碑以及市场反应的火爆反映在现实中,就是学费和报名学生的数量同时快速增长。从2007年至今,学费已经提高了6倍,但是学生的数量也提高了8倍多!

张老师坦承,最开始并没有预料到自己这套“高考英语快速提分秘籍”能够这样受欢迎,同时也对自己让更多学生通过英语的快速提分考入更好的大学感到自豪。“从离开北大到现在已经有6年多的时间了,对于离开北大英语系教学岗位,我并不后悔,因为我让更多的高三学生的高考英语成绩有了巨大提高,也顺利解决了他们上大学后的四六级考试问题。看到他们的笑脸,我就感到高兴,这是我最大的动力和快乐的源泉。”

●谈教育 高校水平差异大为应试教育推波助澜

对于新课改以及素质教育与应试教育之争,张清波也有着自己的看法。“素质教育很难推广的关键问题在于大学!以美国为例,除了几家顶尖大学之外,其余大学的实际教学水平差异并不大,而有些学校的有些专业甚至比哈佛等一流大学更加优秀,这也使得学生们在填报志愿时有了更多的选择。如果中国的大学水平相对平均了,竞争就不会这么激烈了,只有到了那个时候,才是素质教育真正能实现的时候。”张清波表示,中国大学之间水平差异过大,大部分大学教学质量低下,使得学生们都去争夺较少的名校,这是素质教育难以具体执行的真正原因。而现在诸如减少上课时间、禁止学校补课等政策,都是治标不治本,根本解决不了应试教育这个痼疾!“素质教育必须提倡,应试教育必须变革,虽然我做的就是应试技巧方面的培训。但是,在目前的情况下,激烈的大学录取竞争,很可能让提倡和执行素质教育的考生吃亏!因为无论怎么改革,高考成绩永远是高校录取的首要原则!”

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