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对我乡教育教学的几点建议

www.177liuxue.cn 来源:琢玉坊的博客 发布时间:2010-06-12 11:49:03

这是一篇关于对教育教学的建议,教育教学建议,教育教学方面的建议的文章。真正做到“想学生之所想,急学生之所急”,爱生如子,尊重每一个学生,以“爱”字统领一切教育教学活动。 (2)相关制度常规化,现阶段学生的可塑性

这些天学校活动多,一直静不下心来,今天周末,针对中心校关于教师教育教学的量化考核意见,我有几点不太成熟的建议,说一说大家帮我出谋划策指导一下吧!

一、对《白牛乡中小学教师量化考核意见》应不断完善,及时考虑到特殊情况,中心校量化情况应公开,各校应制定相关量化细则,更具体,更便于操作,更人性化。

二、学校管理应分工合理,各司其职,树立责任意识。

1.教学教研。每学期开学的教学教研计划其实只是一纸空文,走个形式,应付差事,有哪个学校是高瞻远瞩,详细规划,并且按计划具体实施了?每年学校的教学教研过程,无计划无组织无预见性,往往是“临上轿才裹脚”,各种活动具有很大的随意性和形式化。都是沿袭上一级部门的计划稍作调整,大多是空话套话官面语言,实际操作性差,不具体,不能执行到底,大多是“雷声大雨点稀”,虎头蛇尾,或者干脆不了了之。所以,我觉得——

(1)要有大教育观,真正对学生进行素质教育,不要让学生沦为作业和考试的奴隶;

(2)抓好课堂教学,勇于抛弃传统的教学模式,结合实际尝试新型教学模式;

(3)考试学科教学上,应该有所侧重。特别是基础年级的政治、历史、地理、生物学科的教学,应抓好课堂教学,可以尝试“课外零作业”,课外多给语文、数学、外语、理化等让让路。这在课程表和考试中应有所体现;

(4)体、音、美、艺术课、微机课也应该坚持上好,给具有个性特长的学生一个展示自己优点的舞台,不应让这些科目的教材流落到废品收购站,不应让我们的多媒体、电脑、图书室仅仅成为应付上级检查的硬件;

(5)重视课外活动的开展,创设第二兴趣小组,把课外时间交给学生,用丰富多彩的校园课外活动吸引学生,以多种形式的教学手段教育学生。

(1)抓好三个结合,即把教师教研和课堂教学结合起来,把教师教研与理论学习结合起来,把集体教研和随时教研结合起来,不能纸上谈兵,不搞形式应付,真正让教研活动成为提高教师业务素质、教学能力、课改水平的有效阵地;

(2)教研活动要有计划、有主题、有总结、有评价,总之,要有实效。

2.学生管理。

(1)应人性化、温情化,师生之间和谐沟通,真正做到“想学生之所想,急学生之所急”,爱生如子,尊重每一个学生,以“爱”字统领一切教育教学活动。

(2)相关制度常规化,现阶段学生的可塑性很强,重在养成教育的培养。

(3)设立校园、班级意见箱或者“校园心声墙”,及时收纳教师、学生的意见和建议。

(4)继续学习师范和陶营的学生管理方法,发挥学生会和团委会的作用,体现“兵教兵”、“兵管兵”的魅力;

3.校园环境。结合学校实际不断学习借鉴大学、高中,兄弟初中名校的校园人文建设,让青春、阳光、积极、健康、传统而又时尚的元素充盈校园,给学生创设一个周新月异的校园环境。

(1)继续充分利用校园广播站、板报、标语、校长推荐等形式,传播先进时尚讯息,及时把握时代脉搏。

(2)学习五初中的荣誉墙布置,鼓励学生为集体争光意识,争创一流成绩,发挥个性特长,激发创作欲望。

(3)创建校园网络,为教师的教学教研、师生交流、学生的素质教育、白牛教育的创新发展提供一个平台。同时,在教师的合理引导下,还可以有效抵制校外非法网吧的运营,变堵为疏,良性发展学生对网络的好奇心和求知欲。

4.校园安全。“关在笼子里的鸟不一定是最安全的。”我个人认为:

(1)全封闭、纯寄宿不是加强校园安全的唯一办法,重在提高全体师生的安全意识,应变自保能力;

(2)预防为主,不能被动补救;

(3)各种安全演练常规化、活动化。

三、工作中的难题

某些工作,教师们都疲于应付,如撰写教案、安全备课、家访记录、留守学生记录、工作手册、业务笔记、作业批改记录,以及各种计划、总结等等,虽然这些工作都是我们的“分内事”。我觉得中心校应在这方面大胆改革创新,根据实际适当为教师减负,不重形式,不走过场,让教师集中精力和时间,广泛阅读,丰富视角,提高自身素质,这样才能提高教育教学的效率和质量。

“流水不腐户枢不蠹”。我们也要让教学岗位流动起来,这样才能消除教师的职业倦怠感,激发教师的工作热情。

(1)以“奖金、荣誉、晋级”为“诱点”,增强教师教学的竞争意识,激发教师的实干精神;

(2)教学岗位不搞终身制,有能力者上,不能胜任者下;

(3)教师结对,互换岗位,体验新课程,激发最优化,相互学习指导,共同进步提高,为将来尝试“跟班走”模式奠基。

五、新形势下,我乡教师自身素质亟待提高。这也是我个人的困惑。建议中心校:

(1)每年每期组织部分教师“走出去”参观学习,交流体会,把好的教学和管理经验“拿过来”,为我所用;

(2)鼓励教师多读书,多创作,订阅教育教学实用报刊杂志,并在教学中学以致用,有所创新;

(3)举办教师系列活动,如论文大赛、博客大赛、师生同题作文赛、演讲朗诵比赛、公开课大赛,还有课件制作、教具制作、文艺演出、摄影展等。

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