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学习二年级数学下册教材分析心得体会

www.177liuxue.cn 来源:良师益友 发布时间:2011-08-25 20:59:43

这是一篇关于二年级数学教材分析,二年级下册数学教材培训, 教材分析学习体会的文章。二年级下册数学教材培训。在培训过程中,我认真听取几位老师对新教材的讲解和分析,以及他回答我们一些一线老师在教学中遇到的问题,并认真做好笔记

2010年3月27日,我到良乡二小参加了小学二年级下册数学教材培训。在培训过程中,我认真听取几位老师对新教材的讲解和分析,以及他回答我们一些一线老师在教学中遇到的问题,并认真做好笔记,使我受益匪浅。以下是我的几点体会:

一、以人为本,因需编排。

经过老师们的讲解,我了解到新教材的编排,是根据人的生活需要而编排的。如:立体图形的认识,以前是编排在五年级,现在呢?却在一年级也出现了。这跟我们的生活有关,孩子们每天都生活在立体空间之中,接触到的立体图形较多,所以,这种编排,它体现出了“以人为本,面向‘人’的教育理念”。

二、学生为主体,教师为主导。

通过专家插放老师的上课实况:学生争着发言,老师没有插话的机会,老师立即调整教学程序,让我懂得数学课堂应当成为学生交流的场所,这个场所是我们当教师的给提供的。因为我们教师是只学生学习数学的组织者,引导者与合作者,学生才是数学学习的主人。只有让他们能“自主、主动”地参与到数学活动中来,才能充分发挥出他们的聪明才智。这一点,老师做的很好,是值得我们学习的。新的教材中增加了许多让学生交流,讨论、合用的内容。这也给学生提供了有利的机会。

三、活用教材,因材施教。

新的教材选材多样,多数是结合生活实际。一幅幅画面生动形象、有趣,报以教师在教学中,要灵活安排教材,这方面老师做的很好。如上课了,老师问:1分钟到底多久?他让学生边听音乐边看黄山的日出情景1分钟。接着问:1分钟你能做那些事情?他让2个学生拍球,边拍边数,其他学生做计算题,老师算时间,还配了音乐,到1分钟后,让拍球的学生报数,每人拍了几下,做计算题的各做了多少道。听课老师的评语是:这节课上的“很美”。的确是这样,听这位老师的课是一种亨受,让人感觉很轻松。好像上的不是数学课,而是优美的音乐课!又像是愉快的体育课。这就是老师的特色——活用教材。这也正是新课程的教学理念之一。

总之,新教材所重视的是人文教育,并注重学生学习知识的形成过程,而不是结果。是以足进学生全面发展为中心,而提供有价值的数学素材。

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