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五年级第一学期家长会发言稿

www.177liuxue.cn 来源:幸福麦田 发布时间:2012-12-05 17:24:58

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五年级上学期家长发言稿

欢迎各位家长的到来,大家在百忙之中抽出时间参加家长会,表示感谢!

我和孩子们共同走过了四年,建立了深厚的感情,我爱这一群孩子,孩子们也喜欢我。就几个具体情况讲一讲:

1、暑假作业的检查情况。

9月1日下午放学后,我在五(3)班和五(4)班进行了暑假作业的检查。采取的方法:一个一个的单独检查。检查评优的标准:(1)作业整洁。(2)拓展题要求完成。(3)家长批改。把检查结果进行了通报。名单省略。

2、辅导孩子学习的情况。

在两个班大约160人的情况下,我对家庭作业的检查不能题题仔细批改,这就需要家长的配合,为了孩子,请你在百忙之中抽出一点时间检查孩子的作业。我利用这个机会感谢家长这四年来为孩子付出的心血,更感谢家长的配合,对我的支持。

四(3)的李智同学,父母在外地做小生意,四年来一直在爷爷的身边,爷爷非常负责,孙子学习差了,让孙子参加家教班,不让孩子掉队,经常与老师取得联系,这学期没开学,让孩子去参加校外学习了,感谢爷爷的支持!

四(3)班的潘显峰同学,这个孩子动作慢,记忆力差,自制能力差,理解能力强。由于母亲无精力看管,暑假作业还要一半没有完成,我没有嫌弃,也没有不理睬,每天放学一直到七点留下来督促他完成每天的家庭作业及暑假作业;四年以来,我每天坚持补差,这个孩子有一次期中抽测50分满分考了46分,我和潘显峰同学都很高兴,数学取得了很大的进步,已经进入了正轨。希望家长予以配合。

四(4)班的高诚同学,不善于与人交往,不会听讲,说话、动作能力极差,可是他妈妈从来不放弃,每天在家辅导,到了高年级,请了老师辅导孩子的学习,孩子的计算能力较强,从来没有掉队。感谢家长的配合。

四(4)的林康文同学,是一个全面发展的学生,学习成绩优秀,家长对他的学习付出了大量的心血,每天中午在家督促孩子练习毛笔字,暑假中已让孩子参加了培优班。我期待:林康文同学在以后的学习中能更上一层楼,为中学学习打好基础。

3、教材处理情况。

六年制第九册教科书的主要内容有:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程。

一小数的乘法和除法

教材说明

小数乘、除法在生产和生活中以及进一步学习中都有广泛的应用,使学生熟练地掌握这部分内容,具有十分重要的意义。

这部分内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系,所以这部分内容在编排上和讲解上都注意联系整数运算,以便使学生把整数运算知识迁移到小数运算中来。

由于小数乘、除法的意义与计算法则差异较大,小数位数较多,因此教材把它们分开来编排,先教学小数乘法,再教学小数除法。

从整数乘、除法到小数乘、除法,数的范围扩大了,小数乘法的意义又有了扩展。因此,教材仍然注意加强整、小数运算意义之间的联系。在教学小数乘、除法法则时,注意联系整数乘、除法的法则,突出小数点的处理问题,这样便于学生在已有的基础上较快地理解和掌握新的计算方法。

本单元教材的处理同整数计算一样,注意教给学生多种计算方法,以培养学生的灵活计算能力。首先适当加强小数乘、除口算,每个练习里都安排相应的口算练习,并注意经常带着进行混合练习。在小数乘、除法中还出现了求积、商的近似值。另外,配合整数运算定律推广到小数,教学一些简便运算。

把整数的运算定律推广到小数,并应用这些运算规律进行一些小数的简便运算,可以使学生初步认识到这些规律具有普遍意义,又能对这些知识得到加深理解和牢固地掌握。

本单元中的应用题主要是复习已学的两、三步应用题,目的是继续培养和提高学生分析和推理能力,以及培养学生的检验习惯,为下个单元学习新的应用题做好准备。

二整数、小数四则混合运算和应用题

教材说明

本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。

整数、小数四则混合运算这一节是在学生已经掌握的整数四则混合运算和小数四则运算的基础上,对整数、小数四则混合运算进行概括、总结和提高。教材一开始,首先把四则混合运算顺序加以概括和整理。过去只讲在一个没有括号的算式里,有加、减法也有乘、除法时,要先算乘、除法。这里明确提出第一级运算和第二级运算的概念,在此基础上对整数和小数四则混合运算的顺序进一步加以概括,指出在一个算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算;如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算。这样总结概括,比低年级更科学,而且为以后学习第三级运算(乘方、开方)做了准备。教材还说明为了改变算式中的运算顺序,除了可以使用小括号外,有时还要用到中括号,同时总结了含有括号的混合运算的顺序。教材通过例3着重说明括号的作用以及含有括号的式题应该怎样计算。此外还说明在混合运算式题里,如果遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数的情况应该怎样用求近似数的方法来处理,并把这作为以后对学生计算的一般要求。配合上述知识,教材安排了一定的练习题,为了以较少的练习收到较大的效果,练习题一般以三步计算的为主。通过上述的概括、整理和练习,不仅使学生获得有关混合运算顺序的系统知识,而且进一步提高了计算能力。

在整数、小数四则混合运算这一节中,还安排了列综合算式解答文字题和应用题的内容。通过这些可以使学生巩固和加深理解混合运算顺序,并且可以进一步提高学生应用所学知识列综合算式解题的能力。

应用题这一节可以分成两个部分。前一部分主要是在已学知识的基础上整理总结解答应用题的一般方法和步骤,扩展一般应用题的范围。对于一般的三步计算的应用题,教材在解题方法上注意引导学生想出不同的解题思路和不同的解答方法,以培养学生灵活地分析和解应用题的能力。应用题这一节的后一部分是教学以反映两个物体运动为内容的一些行程应用题。过去,学过某一物体(人、车、船等)运动的行程问题,比较简单,对于速度、时间和路程的数量关系也比较容易掌握。两个物体运动的行程问题,由于运动速度不同,方向不同,或起始时间不同等,增加了数量关系的复杂性和分析解题的难度。教材中以两个物体相向运动的“相遇问题”为主进行教学。这种题相对比较容易理解和掌握。但是也适当安排了一些不是相向运动的行程问题和与“相遇问题”有类似数量关系的应用题,以便使学生对这些数量关系理解得更加清楚,提高解决实际问题的能力。

三多边形面积的计算

教材说明

本单元教材包括四节内容:前三节分别学习平行四边形、三角形和梯形的面积计算,第四节是选学内容,使有余力的学生了解一些简单的组合图形面积的计算。

平行四边形、三角形和梯形的面积计算的教学是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的。到这一单元结束,直线形的面积计算就全部学完。这些是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。平行四边形、三角形和梯形的面积计算联系比较紧密,教材在这里把它们放在一起集中解决,加强了各部分知识间的联系。这部分内容的教学要使学生通过公式的推导,掌握面积计算的公式,会计算平行四边形、三角形和梯形的面积,进一步发展学生的空间观念,加深学生对图形特征以及各种图形之间的内在联系的认识。另外,通过这部分内容的学习还可以进一步发展他们的思维能力,例如教学每种图形的面积计算公式时,引导学生把它转化为已学的图形的面积计算,从而培养学生应用旧知识解决新问题的能力。

本单元中教学各种图形面积的顺序与认识图形时的顺序不同。认识图形时,先教学三角形,再教学平行四边形和梯形,从学生比较熟悉的简单图形到稍复杂的图形,这样便于学生循序渐进地认识。教学面积的计算时,则根据各图形面积计算间的内在联系来安排教学顺序。教材先研究平行四边形的面积,它是以长方形面积计算作基础的,把平行四边形转化为长方形来计算出面积。然后教学三角形的面积,它又是以平行四边形面积计算作基础的。最后教学梯形的面积,它又是以平行四边形面积的计算作基础。这样安排,可以促进学习的迁移,学生便于掌握。

教学面积的计算时,不是简单地通过实验观察说明每种图形面积的计算方法,而是注意以下几点:(1)加强学生动手操作。如通过数方格的办法求出平行四边形、三角形的面积。让学生用图形进行割补、拼、摆,通过实际操作,既发展了空间观念,又培养了动手操作能力。(2)引导学生运用转化的方法,启发学生探索规律。让学生动手操作时,一方面启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形,另一方面引导学生主动探索所研究的图形与已学的图形之间有什么样的联系,从而找出面积的计算方法,而不是把计算公式直接告诉学生。这样学生在理解的基础上掌握面积计算公式,印象深刻,思维也得到发展。(3)适当渗透数学中的变换思想。这里渗透了平面图形的平移和旋转。通过操作,使学生直观地初步了解平移和旋转的含义,及其对图形的位置变化的影响,进一步促进学生空间观念的发展,也为今后的学习积累感性经验。

四简易方程

教材说明

本单元是在学生已学了一定的算术知识(如整数、小数的四则运算和应用题),已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算定律和计算公式,求未知数x,列出含有x的等式解简单应用题)的基础上,进一步学习用字母表示常见的数量关系,解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。使学生掌握好本单元的知识,不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力,而且后面学习分数应用题、几何初步知识、比和比例等内容时要直接运用,从而为后面的学习打下较好的基础。例如分数除法应用题,先教学列方程解,便于学生理解和掌握。又如正、反比例的概念,用含有字母的式子表示其本质特征和变化规律,简单明了,便于运用。

可见五年级数学在小学中起着重要的地位,家长在这一年中多花点精力在孩子的身上,该让孩子参加校外辅导的,尽快行动。根据孩子的学习情况,基础一般的参加与教材同步学习的家教班,基础教好的参加奥数学习,迫与现在的教学趋势,中、高考试卷难度偏大,拔高题比例越来越大,小学阶段一定要打好奥数的基础,中学数学学习就比较轻松。四(4)班徐可欣同学坚持了几年的培优学习,校明星赛取得了第一的好成绩。

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