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高中新课改学习心得

www.177liuxue.cn 来源:潼江小屋 发布时间:2010-06-04 21:05:43

这是一篇关于新课改学习心得,高中新课改学习心得,高中学习心得的文章。因此语文教师要重视教学方式的转变和创新,要变灌输式的教学为启发式的教学,变重结果的教学为重过程的教学,变单一的信息传递的教学为综合信息交流的教学,变单兵作战的教学

课改雨露润心田,太白教师舞快鞭。吾侪教研成锦绣,硕果累累堆如山。

伴随我省高中课程改革实施方案之公布,我省正式吹响了高中新课改之号角。从今年九月的秋季开学伊始,我省的普通高中将全部进入课程改革。因此,为了推行课改,我们务必加强新课程的学习

当然,我们学习也开办了多期新课改的培训。通过学校多次新课改的专题培训,我认为我们教师,尤其语文教师要做到以下几点:

作为一名语文教师,要树立正确的教育观和人才观。

教育就是服务,服务的对象就是学生。李白诗句中说“天生我才必有用”, 有用就是人才。教师不要歧视学习上的后进生,陶行知说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生”。每个学生都有他的闪光点,只是我们没有发现和进一步开发。让我们牢记“没有不成功的学生,只有不善于发现的老师”。

首先,教师要从知识的传授者转变为学生学习的促进者。

随着信息技术和大众传媒的迅速发展,学科知识不断增加且发展极快,,语文课堂已经不是惟一的知识来源。教师不可能把所有的知识都全部教给学生,有的老师的知识已无法满足学生强烈的求知欲,况且学生获取知识的渠道也多样化了,许多学生从报刊杂志、电视、广播,甚至互联网上获取大量信息,在某些领域出现了学生比老师知道得多的现象,如果学生在课堂上得不到新鲜的信息,学不到有用的知识,感觉不到学习的乐趣,那么他们难免会逐渐对学习产生厌烦情绪,甚至出现排斥和逃避上语文课的情况。

所以,作为高中语文教师,我们的教学的重心不再是教给学生知识,而是帮助学生去发现、组织和管理知识,引导他们而非塑造他们,教给学生获取知识的方法,我们应该成为学生学习的激发者、辅导者、促进者,授之以鱼,更要授之以渔。

其次,要从一名“教书匠”转变为科研型的教师。

我们千万不能成为“一根粉笔一张嘴,一本课本上到死”,把课本的答案当圣旨,不敢质疑,不许学生有其它的想法的“教书匠”。

我们在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究。

第三,要从课程的执行者变成课程的建设者和开发者。

课程越来越需要教师具有开发本土化、乡土化、校本化的课程的能力。语文教师要学会对各种教材进行评鉴,对课程实施的状况进行分析,对学生学习的过程和结果进行评定。

总之,只有做好角色的转变和定位,才能积极推进课程改革。

我们知道语文课堂是生命相遇、心灵相约的地方,是质疑问难的场所,是通过对话探寻真理的天堂。我们的语文课堂应该创造一种使大家愉快、有强烈求知欲、积极地探求知识的心理气氛。这种心理气氛是在师生交往互动中产生和发展起来的。如果被动地接受,愉快、求知欲从何而言。

因此语文教师要重视教学方式的转变和创新,要变灌输式的教学为启发式的教学,变重结果的教学为重过程的教学,变单一的信息传递的教学为综合信息交流的教学,变单兵作战的教学为与他人合作的教学,变模式化的教学为个性发展的教学。只有实现教学方式的转变,才能改变沉闷的课堂教学,才能适应新课程标准的要求。

四、不断学习,展现魅力。

“有实力,才能有魅力”。

语文教师是语文的形象,语文教师在课堂上的言谈举止都该是语文的。语文教师在课堂上以丰富的知识、高雅的气质、不俗的谈吐吸引学生主动获取知识。因此,语文教师要不断加强自身修养,努力完善自己的个性,使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质,扩展知识视野,提高敬业精神,提升教育艺术,才能以自己独特的人格魅力感染、影响学生。为学生创造一个“乐学语文、乐于语文”的新课堂。岁月使我变老,教育使我年轻。正如荆老师所言“上课是享受,生活真美好”!

学习,学习,再学习!

洗脑,洗脑,再洗脑!

生命不息,学习洗脑不止。

总之,丑牛将逝不可谏,寅虎欲来犹可追。作为高中的语文教师务必吸取兄弟省市新课改之精华,借鉴洋思杜郎口等先进经验,贯彻并弘扬吾校罗校长所主唱的“四主”理念,大力支持新课改!

2010-2-3有感于太白中学

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