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杜郎口现象调查 乡镇中学的课改神话6

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-06-04 17:12:17

在杜郞口中学里,崔其升是一个传奇人物,也是学校的主宰和灵魂。因此也有人将杜郞口模式称为崔其升模式。 广州日报:这样的改革有没有阻力?阻力主要来自哪里? 崔其升:在全校推广课改,阻力不在学生,而是在老师。一是,……

在杜郞口中学里,崔其升是一个传奇人物,也是学校的主宰和灵魂。因此也有人将杜郞口模式称为崔其升模式。

广州日报:这样的改革有没有阻力?阻力主要来自哪里?

崔其升:在全校推广课改,阻力不在学生,而是在老师。一是,老师的传统思维习惯作怪。老师不讲,让学生讲,一些老师不理解。二是,老师的工作强度加大,驾驭课堂的能力也要求更高。三是,其实,每名老师也有惰性,希望省心、省力。其实最省心、省力的教学方式,就是教师一个人讲的方式。

广州日报:为什么要推进这样的课改?

崔其升:传统课堂形式单一,老师讲、学生听。传统课堂是对优秀生上课的方式,对学习成绩不好的学生没有关注。成绩不好的学生一个步骤跟不上就永远跟不上。所以会出现初三比初二厌学率高的情况,到了某种程度后,学生甚至痛恨学习,直至辍学。原因就在这里。

总结了几点,变师为生,把舞台让给学生、把聚焦点让给学生,变教为学。学习的敌人在于信赖,老师教学的最大悲哀在于包办。

崔其升:学校对教师的职称进行动态管理。每年对教师职称有一个校内评定,分为中学高级、一级、二级、三级。这种做法得到了教育部门的支持。获评为高级职称后,一个月能获得500元补贴,一级补贴300元,二级补贴200元,三级没有。另外,根据学校的量化考核标准,每个月都对所有教师进行打分排名

广州日报:目前改革已经取得了明显的成效,但也有人提出了这是炒作的质疑?

崔其升:来校参观者目前超过50万人次,这本身就说明国家基础教育改革有这个需求。我们没有必要刻意回避所谓炒作,把一种对别人有启示和借鉴价值的成果据为己有。来的人都是专家,他们的到来,也给我们提供了一个学习的机会。我们要看到,前来参观的都是高层人士,任何一个人都比杜郞口中学老师的水平高

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