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2009年山西省中考政治试卷分析

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2012-02-01 16:42:50

这是一篇关于中考政治试卷分析,2009年山西中考政治,2009年山西政治中考题的文章。对教学与拟题的建议 综合以上分析,我们对今后的教学工作和明年的中考拟题提出

紧张而忙碌的中考阅卷工作现已基本结束,针对2009年山西中考政治试题及答卷情况,我们作了一个简要分析,形成文字,希望能为今后的教学和试题拟定工作提供有价值的参考。

2009年的中考政治试题沿袭了以往的出题风格和特点,仍以单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题四种类型题作为考试题型,总共15个小题,满分75分。从学生的答题情况来看,本次试题有些偏难。评卷结束后的抽样调查中,学生的及格率只有70.1℅,优秀率为16.1℅。如果单纯作为一份选拔性考试的试题,本试题无可厚非,但作为两考合一考的试题要求,它就有些偏难。

从试题的质量上来讲,本套试题有许多值得肯定的地方,可以说是一套质量很高的试题。在题型上,它选用了直观生动的漫画题、图表题,调动学生的读题兴趣。试题的选材也都来自于学生身边的人和事,不仅易于理解接受,同时也是一个情感态度价值观的教育,比如11、12、15小题的选材,就非常贴近学生的生活实际。从以考促教、以考促学的高度来看,中考试题肩负着指导今后教改方向的重任。本套试题重视了课本知识点的运用,11、12、14(3)、15(2)(4)等小题对知识点的要求就相对严格,这就使今后的政治课学习不可蜻蜓点水,务必要落实到实处。本套试题不仅重视对课本知识点的考察,而且也重视对学生的情感态度价值观的考察,比如13(3)小题。实践探究题,考察了学生的能力和过程。这是一套与教学的三维目标相一致的试题,所以说是一套完全符合新课程要求的试题,是一套质量很高的试题。

再完美的东西也有瑕疵,2009年中考政治试题也存在一些欠缺的地方。比如:出题人没有照顾到各个教材版本之间的差异性。作为答案唯一的客观性试题,应该在各个版本都涉猎到的知识点间出,但今年的中考政治试题的6、8小题是鲁教版新教材中所没有的知识点,导致了长治地区的许多学生在此出错。试题要求不够明确,也是本试题的一个欠缺。比如11小题,既然想让学生运用四个知识点,那就在试题后注明至少要运用四个知识点,这样学生在答题时就能做到心中有数,否则,象有的学生运用了两个知识点,判卷教师只给4分,你说学生拿不到满分的责任在谁?难道四个知识点就最合适吗?要是其他老师把答案定为5个、6个知识点,那么你的四个知识点是不是也拿不到满分。在题型上,简答题不简,探究题无究。11、12小题不符合简答题简要回答的特点,要完成这两个试题,不仅需要分析,还需要归纳和概括,答案也比较多,分值也比较大,不适宜放在简答题里。实践探究题虽然设置的条理严密,从问题的提出到问题的探究、解决,直到最后的能力提高,四个问题环环相扣。但在操作层面上讲,15小题没能够考察出学生的实践活动能力,而且15(2)(4)的答案都来自教材,无究便可知果。

从学生的答卷情况来看,高分学生较少,70分以上的学生只能占到1‰左右,60分以上的学生只占16﹪,45分至55分之间的学生居多。导致学生失分的原因很多,但主要的原因是:学生重理解轻识记;重阐述轻思考;重谈自身看法轻要点和政治术语的表述;重知识接受轻归纳总结。我们对失分率较高的试题及答卷进行了重点分析。

在单项选择题中,3、4、6、8、9小题出错的数量最多。仔细审阅这些试题后发现,学生做错这些试题的原因可能是:3小题a、b、c三个答案具有很大的迷惑性,尤其是b,与漫画的标题一致,更容易使人发生误判断;4小题答案c比b更容易被学生接受,c的观点恰恰是教材一再强调的观点:6、8小题出错的原因是,这两个小题的知识点在旧教材中出现过,而在现在使用的鲁教版本教材里,根本没有这两个知识点,如果教师在教学中没有补充知识点的话,学生在这里出错是完全可以理解的;9小题的出错率也比较高,按说用排误法是很容易做出此题的,之所以出错,可能是由于学生对题干部分的理解不到位所至。

选择题之外,失分率较高的试题有11、12、15(2)(4)小题,学生在这些试题上失分的原因主要是回答要点不全。11小题的答案有四个要点,虽然有的学生答案也能达到四个以上的要点,但常常漏掉一两个参考答案中的要点,导致失分,“学会调空情绪”是遗漏最多的一个要点。12小题大多数学生能从理解父母、孝敬父母的角度去评价,失分的主要原因在于没能从受教育的角度去评价。15题的(2)小题失分在于好多学生没能运用“生命健康权”这一知识点,(2)小题失分多数在于遗漏“特殊保护”这一知识点。这三个小题失分率居高,导致了今年中考政治分数的下降。而这三个小题的高失分率,又是因为以几乎标准化的答案去要求半开放性的试题。

对教学与拟题的建议

综合以上分析,我们对今后的教学工作和明年的中考拟题提出如下建议:

在今后的教学工作中,政治课教师要注意以下问题:

1、要求学生注重对政治概念的熟悉化,和对政治术语的习惯性使用,不要把政治试题做成语文题。这次中考试卷中,许多学生的失分就是因为答案中缺乏政治术语和体现思维角度的关键词。

2、不仅要学会单点学习,还要注意培养学生的归纳能力和多向思维能力。本次考试的15(4)小题就是对学生归纳能力的一个考察。

3、对卷面的重要性要有一个充分的认识,本次考试的高分试卷,在答题上大都条理、整洁。给老师一个好印象,是取得高分的一个技巧。

1、试题应易于学生理解和领会,不要拿一些晦涩的材料来考学生,这是政治试题,不是语文试题。思想观点、情感态度是我们考察的重点,重点不在于考察学生的理解力。

2、试题的要求应更明确,如对学生回答的知识点有要求或思考角度有要求的,应在题后注明,不要让学生去猜心思,全面不全面应在学生做题时就应让他心里清楚。

3、对开放性试题的答案,要多提供备选答案,尽量想学生之所想,不要给开放性试题以标准答案,这样不仅不利于学生得分,时间久了,就会禁锢学生的思维。

4、对于答案唯一的客观性试题来讲,出题人要照顾到不同版本教材之间的差异。否则,教材在减负,教学又会加负。

以上是我们对2009年山西中考政治试卷的分析,有不妥之处,望提宝贵意见。

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