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一年级认识时间教学反思 马关小学 侯晓燕

www.177liuxue.cn 来源:嵊泗县小学数学教师的博客 发布时间:2011-11-8 16:52:36

这是一篇关于一年级认识时间教学反思,一年级认识时间反思,一年级上册认识时间教学反思的文章。本单元的内容是在学生一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学

    《认识时间》是新课程小学数学第2册第七单元的教学内容,本单元的教学目标是:

1、使学生会读、写几时几分

2、使学生知道1时=60分

3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

    本单元的内容是在学生一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从简单到复杂的顺序编排的。上学期认识了整时和半时,本学期认识具体的几时几分。

    本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间。

    对低年级的学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际,使用钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解。

    第一课时新授部分分为“认识钟面”、“认识几分”、“读、写钟面的时刻”、“教学时与分的关系”四个环节。

    “认识钟面”重点认12个大格和每个大格里的5个小格,课件一小格一小格地演示,这为认识一大格表示5分作了铺垫。认识分针指到各个数字各代表几分,是这节课的难点,因为他们没有学习乘法口诀,只能通过一个格一个格的数或5个5个的加,因此对于一年级的学生来说难度比较大。应组织学生进行小组学习活动,给予学生充足的独立思考和探究交流的时间,同时借助直观形象的动态演示,加深了学生对这一难点的理解和掌握,为后面正确读出几时几分打下了坚实的基础。读、写钟面的时刻,采取学生独立思考再同桌交流的方法,互相说一说自己是怎么认这个钟面的。时与分的关系难在1时=60分的推导,采取让学生自己动手拨小闹钟,认真观察分针按顺时针方向转动一圈又回到12,时针有什么变化?学生很快就会发现在相同的时间里,分针转了一圈,时针走了1大格。时针走一大格是1小时,分钟走一圈是60分。让学生自己发现1时=60分,即加深了学生的认识,突破了重点,又激发了学生的学习兴趣。

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