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长方形和正方形的认识 的教学反思 黄亚娟

www.177liuxue.cn 来源:zjglyxxsxz的博客 发布时间:2011-12-17 21:39:22

这是一篇关于长方形正方形教学反思,长方形和正方形的特征教学反思,长方形和正方形教学反思的文章。找一找教室里藏着的长方形和正方形,欣赏长方形和正方形在生活中的应用,这些都是为了加深学生对长方形和正方形进一步的认识。接着让他们根据已

长方形和正方形的认识

教学内容:苏教版教材第五册第82、83页长方形和正方形的认识,完成“练一练”和练习二十第1~~3题。

教学目标:

1.掌握长方形和正方形的特征及各部分的名称,了解它们之间的关系。

2.培养学生观察操作及思维能力。

3.培养学生互相帮助,自主学习的能力。

教学重点:认识长方形和正方形的特征。

教学难点:长方形和正方形特征的联系和区别。

教具和学具准备:

1.教具:四边形张四张,投影片6张。2.学具:四边形纸若干张,报告(四人一张),三角板、直尺、水彩笔及剪刀。

教学过程:

一.导入

师:今天老师来给三(2)小朋友上课,你们欢迎吗?(欢迎,拍手××)谢谢小朋友,刚刚拍手的时候,这两只手在位置上有怎样的关系?(面对面的关系),

面对面的关系,我们就叫它是相对关系。那么在平面图中有没有相对关系的边呢?现在,我们就先来认识这些图形,再指出它们哪两条边有相对关系(出示投影,学生指图形)

我们就把这些具有相对关系的边叫做对边。

我们今天就来认识这些图形中比较特殊的长方形和正方形。(板书课题)小朋友你能开动脑筋想想,生活中那些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形吗?(黑板的面是长方形,数学书的面是长方形,手帕的面是正方形……)教师投影一一出示。原来生活中有这么多长、正方形,其实数学就在我们周围。今天我们就用动手做一做的方法来认识长方形和正方形。

二.新授

(一)。认识长方形的特征。

1.今天老师给了你们许多纸,你能找出一张长方形的纸吗?我请一个小朋友帮我找,(找纸并贴上黑板)

2.现在四人一组合作,用你需要的工具找出长方形长的特征和角的特征,找到以后,把结果填在报告里,有困难的小组可以找书帮忙。教师巡视指导。

3.经过一番热烈的讨论,谁来向全班小朋友汇报你们一组讨论结果?(学生到投影前演示并说出方法)(教师板书方法:有你是通过量一量的方法找到长方形的对边相等的,谁还有别的方法?你还有别的不同的意见吗?

4.长方形长的边叫什么?短的边叫什么?(长、宽)(教师板书)

你能用你手中的纸指出长方形的长和宽吗?

5.刚才我们通过什么方法找到了长方形的特征?结合学生的回答,板书:数一数,量一量,折一折,比一比)

6.我们就用这个特征来完成一个练习。把书翻到84页练习二十第一题,找出图中的长方形,并涂上你喜欢的颜色。(投影出示)

1.下面的图形中哪些是长方形?是长方形的涂上颜色。

大家涂的都很认真,谁来说说你把哪几号图形涂上了颜色?老师提醒大家,只有全部符合上面四条特征的才是长方形。

(二)。认识正方形的特征。

1.找到了长方形的特征,正方形有怎样的特征呢?请你从你的纸当中找出一张正方形的纸,谁来帮老师找一找(出正方形并贴上))

2.我们用刚才研究长方形特征的数一数,量一量,折一折,比一比的方法来找正方形边和角的特征。教师巡视指导。

3.谁来汇报你们一组的讨论结果?(学生在投影上演示并说出方法)

××是通过量一量的方法发现正方形四边都相等,谁还有不同的方法?谁还有不同的意见?

4.正方形四边都相等,边叫什么?(板书:边长)

5.发现了正方形边和角的特征,我们还来做个练习,把书翻到84页,练习二十第2题,找出图中的正方形,并涂上你喜欢的颜色。

2.下面的图形中哪些是正方形?是正方形的涂上颜色。

谁来说说你把哪几号图形涂上了颜色?

6.现在我们利用正方形的特征,你会用一张长方形的纸剪出一个最大的正方形吗?你为什么这样折?。

(三)。认识长方形和正方形的关系

今天这节课我们一起认识了长方形和正方形,你学会了哪些本领?我们来比较一下长方形和正方形有哪些相同的特征吗?我们就说由四条线段围成的图形叫四边形,长方形和正方形都是由四条线段围成的图形。

(板书出示)

三.巩固练习

1.书上83页练一练2进行了这么长时间的脑力劳动,我们放松一下,一起来动动手,拿出钉子板,同桌两个小朋友一人围一个长方形,一人围一个正方形。

说说你围的原因。长方形除了横着围,还可以怎样围?

2.判断

(1)。长方形对边相等,四个角都是直角。……………………………()

(2)。对边相等,四个角都是直角的是长方形…………………………()

投影演示,得出:正方形是特殊的长方形。

(3)。四边相等的四边形一定是正方形。………………………………()

(4)。正方形的四边相等.………………………………………………()

学习了这节课,你还有什么不懂的地方吗?打开书,翻到82、83页划出你认为重要的地方。

思考题:数出图中有几个长方形

附:“长方形和正方形的认识”报告。

图形名称图形边的特征角的特征

长方形(长宽)有(四条)边(对)边(相等)

有(四个)角都是(直角)

正方形(边长)有(四条)边都(相等)有(四个)角都是(直角)

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