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第十二章学校心理健康与辅导

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-06-02 10:48:39

这是一篇关于学校学生心理辅导教案,学校心理辅导技能,心理健康与辅导的文章。以全体学生为对象的团体辅导,以预防辅导为主;b 以少数学生为对象的个别辅导,以矫治辅导为主,是一种补救性辅导。主要途径:a 独立开设专门的心理健

1.台湾学者提出的心理健康标准:a 心理健康的人是乐于工作的,能将本身的知识与能力在工作中发挥出来,同时能从工作中获得满足感。b 心理健康的人是有朋友的人,能与他人建立和谐的关系,在与人交往时,正面的积极态度常多于反面消极态度。c 对本身有适当的了解,并能悦纳自己,愿意努力发展其身心的潜能。d 能与现实环境有良好的接触,对现实环境有正确,客观的观察,并能做有效的适应。

2.我国学者提出的中小学生心理健康标准:a 对自己有信心;b 对学习生活有兴趣;c 喜欢与人交往,有较好的人际关系;d 具有良好的心理适应能力

4.学校心理辅导的原则:面向全体学生原则;发展性原则;尊重与理解学生原则;尊重学生整体性原则;因材施教原则;整体性发展原则。

5.学校心理辅导的主要方式和途径:主要方式:a 以全体学生为对象的团体辅导,以预防辅导为主;b 以少数学生为对象的个别辅导,以矫治辅导为主,是一种补救性辅导。主要途径:a 独立开设专门的心理健康课程;b 将心理辅导融于班级,团队活动中;c 在学科教学中渗透心理辅导;d 个别辅导;团体辅导。

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