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学生成长档案袋展示学生志趣和追求的平台

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2016-03-02 19:27:58

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以上“档案袋评价”的案例中,朱,何两位老师的做法,针对小学作文教学的档案袋评价在设计与实施方面各有优点。

第一、在设计方面

让学生自主参与,培养了学生的思维

和创造能力,而且也能激励学生创造优秀的学习成果更加完善档案评价袋。

第二、在实施方面

改变了以往教师一人负责制,让更多的人参与,就会有不同的看法,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,让学生更加认识到自己作文的优缺点,最主要的是学生亲自参与,能让学生更主动地修改作文。

第三、不足之处

工作中我是这样做的:建一个类似于此的表格,把学生的每次作业,平时表现,月考,家访家长的态度要求都写在上面,这样在期末结束时进行总评比,看谁的进步大,也此来激起同学们的进取心。这种做法总有些不足,有流于形式的,为此,我就经常与他们谈心来解决。

这种做法打破了教师是评价主体的传统方式,而进行学生,老师,家长的多元化评价,让学生成了评价的主体,更好地提高了学生的写作兴趣,激起了他们的主动性和积极性,培养了学生的评价能力,培养了经常反省自己的能力,提高了自己辨别是非的能力,久之,则提高了他们的写作能力。

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