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风雨中成长 泥泞中前行——我在左思学校的成长经历 马焕

www.177liuxue.cn 来源:东北网 发布时间:2012-03-01 20:31:35

这是一篇关于大庆左思学校,左思学校,大庆左思中学的文章。——我在左思学校的成长经历 马焕 刚刚走出大学校园,怀着对社会的美好憧憬,怀着对教师职业的

风雨中成长泥泞中前行

——我在左思学校的成长经历马焕

刚刚走出大学校园,怀着对社会的美好憧憬,怀着对教师职业的热爱我来到了左思学校(原名名师英才学校),那时的我就像被扔进大海里的一块干燥的海绵迅速吸取水分一样,吸取着知识营养,太多的都是在大学里没有学过的。

2006年6月20日,是一个我永远不会忘记的日子,就在这一天我走进了名师英才学校。那是我不满22岁,是一个比孩子稍大一点的孩子。那时的名师英才,初三有20多个学生,初二有4名学生,蜗居在鸿运少儿中心的三楼的几间教室里。试用期间正值暑期特训,学校招了得有大约14、5个像我一样刚刚毕业的大学生做助教,其中的英语助教最多,有5、6个,暑期结束每科只能留下一名助教,可想而知,竞争是何等的残酷。那时的宋主任对待助教的态度,动辄训斥,经常地指使。为了能在特训后留下来,我们那些助教几乎是大气不敢出,都在默默的工作,默默的争取,也在默默的忍受。当时我的工作比较繁杂,发传单、打扫卫生、接打电话、批作业、辅导学生等,没有了这些杂务的时候,才能熟悉教材,备课。当时并不觉得工作的单调、寂寞。对待一些不平等的待遇从来没有去辩解,因为自己知道自己的水平不如别人,只有努力才能弥补自己知识与能力上的缺陷。突然有一天,我的主讲老师宫老师嗓子讲不出话来了,需要找一名助教代课,正巧赶上我在备课,就叫我去讲了一节音标课。我永远也不会忘记那节音标课,因为在众多的助教中选中了我,不知道是我的勤肯比别人强,我的水平比别人高,还是我的表现比别人好。总之,我是幸运的,我是光荣的,我感觉到了受关注的幸福感、成就感。

接下来忙碌而神圣的特训来临了。那年暑期我校的招生成果特别好,大概得有将近200名学生来我校参加特训。我们助教大多都是进行一对一辅导。我被分到初一、初二做刘侠老师的助教。初一、初二的课程主要以数、语、外为主,自习课特别多,而自习课主要由我来上。我那时总在想如何把自习课上得有意思,让学生愿意学。我大胆的把背诵单词改成单词记忆比赛,背课文改成小组表演短剧……课上的兴趣浓了,他们就自然对我有了好感。课下我想姐姐一样关心他们、照顾他们,不久这些孩子就与我成了无话不谈的好朋友。那是给我最大的感触就是,做一名教育工作者,具有一颗真正的爱心是多么重要!我对孩子好没任何目的性、与利益性,孩子对我的情感也是那样的纯真。当时的主讲老师刘侠似乎感觉到了什么,所以不断的挑我的毛病,甚至在课堂上对我指手画脚,办公室里就像训斥学生一样训斥着我,有时我是眼含热泪,有时就是泪流满面,而她自己确是为所欲为,上课坐着讲课,上课听mp3,一不高兴就对学生大加训斥。委屈与不公让我有了动摇,我真的想离开远离这个伤心之地。就在那时,是大爷像亲人一样关心着我,他为我抱不平,给我鼓励。在我毫不知情的情况下,初二全班同学联名给校长写信,指出刘老师的种种缺点,强调让我当他们的英语老师。学校经过调查,辞退了刘老师,我当了一个月的主讲老师。我真的很感谢大爷,感谢我们学校的领导,在我初出茅庐的时候,是他们给了我信心,让我在最关键的时候做出了最正确的抉择。我更没想到的就是那些孩子们,他们真正理解了我的良苦用心,除了我的自信以外,我是多么感激那些天真的孩子们。我所有的委屈换来他们给校长的联名信,我认为值得!

新的学期开始了,我担任初二英语教师、初二班主任办公室接待、学校的复印员、初三初四的英语助教,晚自习课全由我来负责。几乎就是繁忙,一天脚不沾地;内心就是高压,神经总是绷着的。可是现在看来,2007年,是我参加工作最艰辛也是最有意义的一年,这一年走过来,我成熟了许多。

当时初四只有两个班,英语课有师范学院的赵立军老师主讲,因为他在师范学院上班,只能在下午到学校来上两节课就走了,剩下的重担就落到我一个人身上了。那时也是距离中考越来越近,学生的英语成绩两个班中只有一个学生刚刚过60分,家长焦急,学校也焦急。四(1)的班主任是王校,四(2)的班主任是曲主任。他们俩决定:学英语就是背,背会单词成绩就能提高。他们决定配合我抓英语成绩。白天忙完工作后,做出一份知识清单,知识清单从初一初二开始一点一滴地积累,每天的任务就是一个单元的单词、词组、句型、语法等下发到每个学生的手里。先让学生背,然后出题验收,卷子批出来马上交到两位班主任手里。夜深人静的时候,就会听到呯呯嗙嗙的声音……有时孩子的手被打出血了,有时孩子的鼻子被打出血了……可是那时的学生很少有哭声,而是越来越坚强,那一届就是就是王校经常提起的“野狼团”。他们知道我们为什么着急,他们知道我们不达目的誓不罢休的决心,他们知道我们无私的奉献与异常的艰苦是为了谁。大家知道么,那时我们的工作时间是每天到半夜12点啊,有时在办公室备课时就睡着了,王校看见不但没说我,进屋就马上走出去。别人跟我说,王校看见你在班上睡觉了,我好害怕,同时也很感激。每天夜晚往床上一躺就什么都不知道了。终于功夫不负有心人,那一年的中考,英语成绩就有过百的了。家长对我们的感谢,学校对我工作的认可使我非常激动,我的付出终于有了回报。对我个人来说,这段时间的艰苦工作,让我很快掌握了初中教材的知识体系,我的业务水平得到了突飞猛进的发展。

说实话,那时我真是一个孩子,把事情想得非常的天真。上课时学生经常的重视我,尽管我很卖力气的讲课,学生还是在下面漫不经心,有时甚至为所欲为,那时上课就像是受折磨。有的时候正在上课,王校长就走进教室,宣布停课,然后对学生就是大发雷霆,尽数我对学生的好处,诸如,陪他们学习到12点、随时给他们补课、生活上对他们无微不至的关照……大骂他们没良心,不是人等等,过后学生们有好多是哭着来找我道歉,来求我给他们上课,在情感上他们与我更接近了。背后,王校长经常跟我交流,交给我很多方法,给我讲了很多道理。从那时起我明白了一个道理,要做一名优秀的教师,不只是教得如何好,关键还得看学生学不学、学得怎么样。在王校的批评、指导下我开始了脱胎换骨的改变。从小就没打过仗、没骂过人的我,终于操起了屠刀,对不认真的学习学生、对那些顽劣不知悔改的学生出了动之以情、晓之以理之后就是毫不留情得打他。这一招不知道是不是真传,实践中果然效果显著。学生逐渐地学生对我有了敬畏之感,我到课堂上课,他们再不敢不听课,学生私下里说:“千万别惹马老师,别看她平时温柔,一旦你犯错误她就会像火山爆发一样。”虽然这样但学生还是很理解我对他们深深地爱,在我教的初二班民调中给我的投票数最多。梁校长经常说:“一名优秀的老师,必须先有一个好的课堂纪律。”在这方面,我做到了,当然我要感谢王校长,是他一手栽培,使我成长起来,让我体会到了成就感。都是一样的老师,他能在自己上完课后,帮我组织课堂纪律,帮我在学生中树立威信,教我教育学生的技巧,他是我走上工作岗位的第一个领路人。

2007年给我最大的体会,就是左思学校是一个最能锻炼人的地方。在左思的讲台上,我从第一年教初一、初二,升到教初三,还带教初四的晚课。一天就要备三个学年的课程,忙、累,我并没有放在心上。最难最苦的还是我带初四(3)班的那一年。那个初四三班,是从一班二班调出来的差生班。而一班二班的英语任课教师是赵立军老师。赵立军老师,大庆师范学院副教授。见到他的人都知道,堂堂的仪表,一口流利的英语口语,是深受学生与学生家长喜欢的老师。他的学生调到三班让我来教,还是比较差的学生;而我刚刚毕业不久,平时到校来访的家长,一般都不理会我的,这对我来说是一种巨大的压力。有时都会有一种窒息感。在巨大的困难面前我没有退缩,先是听赵老师的课,虚心的向他学习,弥补自己的不足。后来,我发现他讲课的速度比较快,中等以下的学生是跟不上他讲课的节奏的;他平时对学生要求的也不严格,喜欢顺其自然。这正是我的突破口。在工作中我就反其道而行之,讲课时我的速度特别慢,反反复复地讲,一遍不行就两遍,两边不行就三遍,时间不够我就抢自习课上,自习不够晚上再延长时间,这样做就一个目的,让每个学生都听懂。做题时我勤批改,勤讲解。发现学生知识链脱节的就及时给补上,不想学习的,不好好学习的,就用王校的交给我的制胜法宝——揍他。就这样从一点一滴做起,一丝不苟教学,月考时,学生的成绩进不了,这仿佛给我们三班注射了一针兴奋剂。学生学习有了兴趣,课堂上的我表现得更具有激情,家长见到我时,原来冷冰冰的脸,也带上了满面春风。有了良好的开端,接下来的工作就可想而知了。那时,我深深的认识到,这个世界是一个竞争的世界,对手与困难都具有一定的威慑力,往往使人望而生畏,但是,也都有一副不太神秘的面纱。对这份工作的热爱,我自己的坚韧,让我有了不可抗拒的力量,使我有机会揭开这层面纱。

教学就是这样一步一步的走过来,更艰难的还是做班主任工作。我带的第一个班级,是二年级。当时整个班级就有两名学生,胡士林、张宇宣。当时很激动,也很自卑;激动的是我终于成为一名班主任了,自卑的是,一个班加上我才三名学生。王校长经常鼓励我,说星星之火,可以燎原。于是,我除了教学以外的时间,就是陪他们玩,每时每刻都想办法让他们快乐。很怕他们坚持不住,从这里走了。心里边还暗暗的盼望着再来一个,来了一个,就再盼望第二个。那时侯来一个初二的学生,我就象有了喜事一样的快乐好几天。接近期末,我们班才有15个学生,其中就一个女生——王悦。我记忆最深的是来自十中的汤凯。来之前他在十中只有200多名的成绩,期末回去考试,竟然考进十中大榜前50名。那时我真的掉下了眼泪,一个学期的苦心经营,我没有辜负领导对我的希望,换来了可喜的成果,得到了家长与学校的认可,这是很可贵的,这比金钱更重要。带完初二,接下来带的就是初四学年了,也就是隋岩心所在的那个四年四班。当时我教的是初三的课,对他们一无所知,还是用管理初二的方法来管理他们。可是我慢慢的发现,他们与初二的学生截然不同。初二的学生无非就是同学关系问题,谁不理谁了,谁干扰谁了,最大也是上课谁不专心听讲的事情。初二学生跟我的关系好,很听话;四年四班的学生就不同了,老师说到了不得不服,过后就是我行我素。慢慢的,我发现我跟他们的关系,就像猫跟老鼠的关系。我每回走进教室,都会有一种感觉,那就是班级的学生与我近来之前不一样。我也不止一次的尝试着走进他们的心理,主动找他们谈话。有的同学情商很高,想在他们口中知道点什么,真实很难啊。班级里出对象的学生还是有增无减。我知道谁处对象了,找他们谈话,阻止他们再处下去,有的学生果然听话,真的分手了,可是竟然与另外的人重新处上了。更有甚者,有几个人在众目睽睽之下,肆无忌惮,班级里明目张胆地处。我记得一次班会上我很激动,竟然大骂出口,说女生臭不要脸,骂完后是流着泪离开班级的。接下来就是找王校长请求辞职,不在想当那个班的班主任了。现在想想,我那时真的是很失败,面对那些孩子我束手无策,他们给我的就是折磨,那种折磨真的像乱箭穿心。眼泪不止流过一次,流泪的最主要原因,是我觉得我对不起学校对我的希望。带初二学年流泪,那泪水是甜的,而带这个班级流的泪水,真的很苦很涩。新的学期开始了,我又一次胆战心惊的担任三年二班的班主任。上一个四年四班的教训很惨痛,我不敢疏忽大意。首先,我制定了严格的班规,确定学习目标,指定学习计划,整顿班风班貌。其次就是思想工作。这回的思想工作,因为有了前车之鉴,沟通的内容、方式都有所不同了。先入为主,不在事后,做在事先。再生活上、思想上、学习上,给学生细心指导,真诚的关爱。在领导的指导下,我很抓学习,在课间,经常找学生谈学习方法、考学生的单词、查看学生笔记等等。在学习上投入的精力多了,相对比较犯错误的时间就少了。久而久之,就有了可喜的成绩。周考月考中学生的成绩一直在上升,就现在看,四年(6)班、四年(5)班、四年(3)班里,我们原来二班的学生占大多数。不管别人怎么看,我都有一种成就感。这种成就是沉甸甸的,完全可以受用终生的成就。现在的班主任工作中,一直贯穿这那时候工作的经验,一直保持着那时的心态,工作中体会到的大多是快乐,而不再是煎熬。

现在我的三年三班,是09年暑期成立的班级。我们学校带过新班的老师都知道,新班的学生大多都学习基础差、纪律涣散、情感淡薄冷漠。再说我们学校历届的三年三班,在同学年中是最差的班级。但是在接受任命是,我还是下了决心,一定把这个班级带好。我们班的邹芸芙同学,是从初四留级下来的,年龄比别的同学稍大,主意比较正。开学初,他不愿意听课,课下经常犯错误。曾经我打过他,也曾经在全班面前批评过他。可是,他并没有悔改,反而变本加厉。后来我找他谈话,发现他是一个有想法、有能力、诚实的孩子,身上散发着社会气息,那可能是入校前不良影响的结果。于是,我开始找机会鼓励他、赏识他、在赏识与鼓励时指出他的不足。在班委会选举时,我又任命他为班级纪律委员。现在,他非常负责人。每节自习课都在讲台上既能自己学习,又能管理班级。我想,在讲台上的他,不仅有一种荣誉感,还会有一种责任感,同时有一种使命感。现在的三年三班,不但纪律有所改变,学生团结,学习成绩也大幅度提高。三月份月考成绩,在学年大榜前十名中,占五名。邹芸芙从原来的50多名、30多名、上升到现在的第11名。这绝不是一个邹芸芙的改变,是整个集体的可喜变化。班级制度的严明,事事做到未雨绸缪。对待学生“大棒在手,温言再口,”引导学生,“前面有糖,后面有狼,”督促学生,“轻罚重奖,联系家长”。现在我班学生,前十名与后十名,实行一帮一手拉手活动。三年三班,只是刚刚尝到了甜头,未来一定有更好的发展前景。王校经常引用孙中山的一句话,“革命尚未成功,同志仍需努力,”我想,在各位领导的指引下,在各位课任教师的密切配合下,三年三班在未来一定会创造辉煌成绩。

回顾我的班主任工作,我总结出最大的结论就是要有一个好的心态。这个心态来源于对学生的正确态度,来源于对这份工作的无限热爱,来源于对学校的感激之情,来源于做人的真挚与坚韧。取得成绩的同时,我看到王校的雷厉风行、变化无穷班主任风格;我看到施曦老师的堂堂正义、耐心细心的班主任风格;我看到王忠义老师的义薄云天、感召无穷的班主任风格……我们学校的班主任,可以说各自都身怀绝技,每个人都是我学习的榜样,我更希望大家给我多多的指导。

我在左思学校的成长,与我以前在办公室做接待工作直接关系。接待工作,不仅让我很快的了解了我们学校的教育教学理念,让我很快地学会了与家长沟通,更让我养成了吃苦耐劳的习惯。

还要在我刚刚参加工作时说起。那时,我和许多助教一样被分配到办公室。但是我没有他们那样幸运。在招生咨询期间,我就是要站在楼梯口作导引工作。导引来访的家长看寝室、教室、再回到办公室。忙的时候,楼上楼下不住脚,真是两腿发软,全身无力。闲的时候,为了学校的形象,也要站在指定的位置,随时准备接待来访家长。有一天中午,我站在楼梯口,没有人替我吃饭。王校走过来问我吃饭了没有,我说没吃。然后王校就给我买了一个面包、一袋肠。那时我是很感动的。平时苦的累的就是我们助教,并且我们在家长的眼里,没有一点地位,甚至受人轻视。在别人都去吃饭,我忍住饥饿不能离开的时候,王校给我买了吃的,这是一种关爱,这说明领导没有轻视我们。从那时起,我就尽力做一些我能做的事情。再遇到来访家长时,我就大胆的尝试与家长交谈,向他们介绍我们的学校,介绍我们的老师,介绍我们的教育教学理念。没想到,被领导发现了,王校与梁校还表扬了我,说我说话的语气柔和,语速适中,表情亲切。记得又一次接电话时,梁校在旁边听过之后,当时就给了我充分的肯定,并且提出了很多宝贵的建议,那就是怎样把话说到咨询者的心理。得到梁校的指点,我的心里真是豁然开朗。接待时内心充满了自信与自豪,得到绝大多数家长的认同。有些家长在电话里听了我的介绍,到学校来别人不找,先找我。我那时真是太自豪了,早已经忘记了工作的劳累。那是我感到的只有工作成就的幸福。

回忆在左思的经历,还有太多太多的事情。曲主任看我的初稿时,留下了眼泪,那可能是我的经历引起了他的回忆,或者我对学校的情感,引起了他的共鸣。我们每个左思人回忆往事的时候,内心会都有创业艰辛的感觉,也会有业绩辉煌的成就感。可是我有的不是业绩辉煌的成就感,是健康成长的成就感。我深深地知道,我还很年轻,我实在领导的培养下成长的,我实在工作的艰苦中成长的。我和大多数同事一样,没有超人的智慧,只有一颗耿耿忠心;没有非凡的才能,只有工作中的兢兢业业。现在,我的工资待遇、在学生家长中的地位,我很满足了。只是觉得我的工作还有很多不足,有待于改进,还需要更加努力,以回报学校对我的培养,回报各位同仁对我的支持。

今天,学校、各位同事给我这个机会,我深表感谢,希望我们一如既往,团结奋斗!

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