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研究中考,让复习课教学更实用

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-04-19 15:04:10

根据中考分值的安排,教师可以先将电与磁和机械运动和力放在前面复习,学生刚开始复习时可能有新鲜感,这样复习效果可能更好一些。 三、预测2010年中考的命题走向。 1、实验考试重在考查操作过程,考查结果为辅。中考是方向标,很多教师在……

2010年中考已临近,4月4日在省城合肥市参加了“2010年安徽中考信息整合暨备考策略研讨会”,听了由合肥市行知学校高学政老师主讲的报告,就会议的内容,下面从五个方面整理、补充如下。

一、深入研读《2010年中考纲要》,了解中考方案的内涵及中考纲要中细微的变化。

要认真对比近三年的中考纲要,寻找其中一些细微的变化,对一些变化的部分重点关注。比如:

1、物理实验增加一个研究的电动机原理。(教学中要密切关注,但不要深挖,难度肯定不大。)

2、会用实验器材较为准确的测量一般物质的密度。(误差分析有可能是2010年中考命题的重点。)

3、会使用毫米刻度尺测量长度2009年考纲表述,会规范使用毫米刻度尺测量长度2010年考纲表述。突出了规范。(注意长度测量一定要有估计值。)

4、能对物体进行简单的受力情况分析,如一对平衡力、作用力与反作用力等, 2010年考纲新增加的内容。(2010年中考将会侧重物体的受力分析。)

5、知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异,2010年考纲新增加的内容。(启示:2010年中考有可能出现提供一些数据,让学生分析得出结论的一类试题。)

6、如焦点、焦距、物距、像距等,2010年考纲新增加的内容。(要重视凸透镜的几个相关概念。)

7、理解测量用电器电功率实验的原理,2010年考纲新增加的内容。(测量电功率实验几乎是2010年中考必出的实验。)

另外,2010年中考已删去的知识点:

1、超导。2、电磁波的应用和知道光是一种电磁波。3、光的色散。

二、近几年中考试题的分析,寻求中考试题中的一些规律。

中考中电与磁在2007年有32分,2008年34分,2009年32分。机械运动和力在2007年22分,2008年19分,2009年20分。这几年的中考的物理试卷的结构基本稳定,难度基本适中。我们的教师在复习时还是要更多注重基本知识和基本技能的复习。根据中考分值的安排,教师可以先将电与磁和机械运动和力放在前面复习,学生刚开始复习时可能有新鲜感,这样复习效果可能更好一些。

三、预测2010年中考的命题走向。

1、实验考试重在考查操作过程,考查结果为辅。中考是方向标,很多教师在平时实验教学中不经意的将探究性试验改为验证性试验,对实验的过程把握不是很准确。中考可能中注重这方面的考查。引导教师注重平时实验过程。要侧重学生从经历-会-阐述这三个方面的训练。

2、中考有一定的选拔功能,为高中教学服务的。中考试题在初高中结合部有很多的文章可做,但不能草木皆兵。

3、教师平时教学中要注意学生计算能力的提高,公式对的,数据代入对的,就是结果计算不对。

4、注意字母运算能力。这是近几年来中考试题的一个特色,为高中学物理奠定基础的。

5、试题分值比例稳定,一般为7:2:1,复习课仍然要以基本知识和基本技能为重点。

6、中考试题的结构趋于稳定,一般为: 一、填空题二、选择题三、实验题四、计算与推导题

题目数量分值题目数量分值题目数量分值题目数量分值

1013×2=2673×7=21320323

四、预测2010年中考可能关注点。

1、在复习中将课本读薄,抓住关键点,在一节复习课教师对一章的知识网络讲解用的时间超过15分钟,教师就要适当的反省自己复习的效果。

2、将物理实验教学落到实处。

3、重视基础知识的教学,引导学生学会分析问题,培养学生分析问题的能力。

5、注重字母运算,注重公式推导。

6、要关注初高中知识的结合部,但不要草木皆兵。

7、关注热点,关注身边的生活现象。尤其要关注是平常的现象但又离学生实际生活较远的例子。

五、以学生为主体,制定科学合理的复习计划。

原则:让学生在课堂上感到快乐;让学生亲历亲为。

1、复习计划让学生知道,教师是学生复习的引路人。

2、复习时关注学生反应,及时调整复习策略和复习方法。

3、给学生信心,让学生与希望同行。

4、和学生一起研读中考习题,感受中考的脉搏。

5、教研组内要精诚团结,取长补短,努力突破自己的教学风格,给学生展示一个不一样的你。

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