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一个退休教师的感言

www.177liuxue.cn 来源:中新网 发布时间:2012-10-25 17:10:11

这是一篇关于退休老师感言,退休教师感言,退休老师感言的文章。我是一名高校退休教师,因而对《报告》中关于教育的论述以及将要推行的措施高度认同,很兴奋、也很感慨。《报告

张一璠

〔一〕

今年“两会” ,国务院温总理代表政府作的《工作报告》,我是在自己家里的电视机前认真昤听的。深受鼓舞。

我是一名高校退休教师,因而对《报告》中关于教育的论述以及将要推行的措施高度认同,很兴奋、也很感慨。《报告》说:“强國必先強教育”; “教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,关系着民族素质和國家未来。不普及和提高教育,國家不可能强盛。”这个认识和判断,是对亿万民众和莘莘学子的深情回应,是一个国家高度和时代高度。重教育就是重民生。听了着实令人振奋。但要做到“知行合一”、 尚需有力度、有強度的具体措施。見了实效,方能取信于民。

(二)

我从教几十年,有幸先后在六七所不同规格的高等学校呆过〔或求学、或执教、或参与管理〕。这样的从教经历,为我认识、了解“校园众生相” 提供了难得的机遇。也极大地丰富了我的人生阅历。

我以为,要真正办好一所学校,校長的人选至关重要。校長这个位置不应该是隨便什么人都可以去坐一坐的。陶行知、蔡元培、张伯苓、颜习斋〔中國古代著名的农民出身的教育家〕那样的教育家、始终令我潜怀敬仰之情。对一般高校的校长任命,不应该只有“长官意志” ,还应该有就任学校的教职工的声音。并引入一点竞争机制。

“教育公平” 已成“公共话题” 。我以为,既公平,又优质,才较完整。而提供“优貭教育” ,校長就是第一责任人。

〔三〕

我一直以为,高等学校应该是求知者、探索者、思想者的乐园。而不应该成为那些人格低下、不学无术者追名逐利的“名利场”; 也不应该给那些“教得好不如混得好”( 当代女性中有“干得好不如嫁得好” 之说)的信奉者留下太多的生存空间。

(四)

对小型的、个体型的丶一般性的科研成果、学术成果、教学成果应实行“追认奖励制”、 即待成果出来后、经过评审、“按质论价”、 予以奖励〔包括“科研经费” 一并计入〕。评审过程中,对“崇实弃虚” 的倾向,对“利益流氓” 〔为一已之私利而大耍“流氓” 手段〕都应保持必要的警惕。

(五)

当有科学的、行之有效的激励机制。学校领导不应该成为“激励成果” 的第一享受者,当然享受者。既身为学校领导,要学会 “不与民争利” 。要让“激励成果” 向教学第一线的教师倾斜。

对从教40年及其以上的老教师,应有必要的奖励政策。对其中有特殊贡献的,在社会上有一定影响的老教师,应给予“终身成就奖” 。这样作,既是对老教师数十年辛勤耕耘的充分认可,也是国家、民族“尊师重教” 的具体体现,让这一特殊群体也能过上“有尊严” 的晚年生活!更是对青年教师的潜在的鼓励。让他们覚得,老教师的今天,就是我的明天,有想头,有奔头,覚得“从教光荣” !说不定这些青年教师就会因此而暗中发誓:“我要从一而终!”也就是说,这样作,不是在厚待“夕阳” ,而是给“朝阳” 以看得见的希望

(六)

我们是教育大国。我们更是教育历史悠久的“古国” 。从孔夫子这个世界公认的大教育家的出现到今天,已有两千多年的历史。其沧桑感、厚重感、自豪感一样都不缺。但还缺真正意义上的“世界一流大学” ,这多少有点让人“气短” 。又,似乎还沒有一个國家级的“教育博物舘”( 更规范的馆名让院士、专家去商定好了)。如果真的沒有、那就是我们的一时疏忽,建议在适当时候建上一座。

感言尚多。但我又要继续拜读銭理群先生的《我的精神自传》了,暂且打住。

【巨人五天钢笔字速成】

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