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学生带手机弊大于利 学校要引导而不是规定学生

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-04-13

这是一篇关于为什么不能带手机来学校,学生带手机,??的文章。台州各学校的老师,学生家长以及心理医生对学生带手机的利与弊,学生该不该带手机,怎样去管理学生带手机等问题进行了讨论。 学生带手机“弊”大于“利” 讨论

浙江在线04月13日讯 3月25日,温岭大溪中学引进探测仪严控学生带手机一事经台州日报报道后,在社会上引起了巨大的反响,全国各大媒体纷纷对此事进行了讨论报道。

今天上午,台州日报特地请来了大溪中学的校长,台州各学校的老师,学生家长以及心理医生对学生带手机的利与弊,学生该不该带手机,怎样去管理学生带手机等问题进行了讨论。

学生带手机“弊”大于“利”

讨论会上,大家一致认为,学生带手机弊大于利。

手机的最大功用就是方便联系,易于沟通,可是随着科技的发展,手机的功用也越来越强大,已经相当于一台小型电脑了,在学生当中也出现个各种各样的弊端。

影响学习。学生在上课的时候游戏,上网,看小说,以及发短信聊天,没有心思去学习,学习成绩下降。

影响休息。学生在中午晚上的休息时间玩手机,经常玩到晚上很晚,影响到学习是的精神。

影响健康。学社生在手机上上网游戏看小说,对视力有着很大的影响,而且手机上经常有着黄色的信息,对学生的心理健康也有着不好的影响。

影响安全。有的住校的学生经常把手机放在床上被窝里充电,这很容易引起电池的爆炸,发生火灾。

给家长带来经济负担。很多学生都有着人无我有,人有我有的攀比心理,能打电话发短信的手机还不要,一定要能上网的,有游戏的,这也给家长们,特别是不富有的家长带来了负担。

初中生要“堵”高中生要“疏”大学生要“放”

台州中心医院的心理医生杨伯泉提出,虽然学生带手机弊大于利,但是不能一味着禁止学生带手机,青春期的孩子大都有着叛逆的心理,他们需要空间,需要民主,所以一刀切的方法是不可取的,这样反而会带来逆反的效果。

杨伯泉说,初中的学生年级小,阅历少,心理还没有成熟,禁不住诱惑,所以要去禁止他们带手机。

高中的学生大都处于叛逆期,也很有自己的主见,手机也是他们融入同学朋友们中去的一个工具,所以不能一味的禁,要用疏导的方法,逐步的放开,比如高一的时候禁止,高二的时候引导,高三的时候因为学习重的关系,他们自己也会去注意了。

大学的学生就已经半只脚踏进了社会,就不需要去限制他们什么了。

学校要引导学生而不是规定学生

有的老师提出,中学生的学习都很枯燥,平时都需要某个媒介来释放心中的情绪,手机就是其中的一种媒介,如果一刀切的禁止了,有可能会带来反效果,所以这不是手机的问题,而是学校的教育有问题。

在学校禁止了学生的手机之后怎么处理随之而来的不便因素,怎么处理收缴上来的手机,学生怎么适应突然没有手机的学习生活,怎么和学生沟通,让学生来理解学校的意图,这一切的问题都需要学校来引导,而不是规定。

据了解,美国,法国,日本,印度等国家都已经在讨论是否立法来禁止学生带手机,希望我们中国的学校能够找到一条新的引导之路。 (记者 沈俊杰)

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