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参观杜郎口中学有感

www.177liuxue.cn 来源:南方网 发布时间:2010-04-06 8:54:13

这是一篇关于杜郎口中学学习心得,参观杜郎口中学有感,参观杜郎口有感的文章。放手让学生大胆的去提出问题、探究问题。课堂上一切的精彩都缘自学生课前充分的预习。 在杜郎口的课堂上,学生探究,学生展示、学生质疑、学生解答,学生在实践中思考,在

虽然之前在原来学校也接触过一点生本教育的理念,自己也尝试着上过几节所谓的生本教育研究课,对杜郎口也有所耳闻。但是这次走进杜郎口中学的教室后,我完全被震撼了,被他们的学习方式、学生们的表现震撼了。简单谈一下自己的参观体会。

一、学生们得到了释放

在杜郎口中学,学生是课堂上真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。有两点对我触动挺深:

一天的听课让我深刻感受到了杜郎口中学课前的魅力。课前学生充分的准备才有课上学生思维的清晰,合作的协调,发言的积极、自信,总结的深刻、到位;每节课之前都有预习提纲,放手让学生大胆的去提出问题、探究问题。课堂上一切的精彩都缘自学生课前充分的预习。

在杜郎口的课堂上,学生探究,学生展示、学生质疑、学生解答,学生在实践中思考,在思考中收获,一切的结果是自己智慧思考的结晶。反思我们的学生,很多问题回答答不到点子上,废话多,差之较远,究其原因全在于我们教师,平时不放手,不敢放手,经常是老师“喂”,学生“吃”,给学生思考的空间和机会少。长久下来我们的学生思考的技能慢慢在老师的“培养”下退化了、消失了。

二、老师的角色得到翻天覆地的变化

苏霍姆林斯基曾说过:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”。在杜郎口中学的课堂上,老师给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种氛围中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。对比我们的课堂,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正体现出来。

三、下一步打算:

首先,我觉得让学生在好学、乐学的学习氛围中,养成良好的学习习惯这一点非常重要了。目前我们班有些学生还没有形成良好的学习习惯,而且“好学”、“乐学”的学习氛围在很多时候也是不容易创造的!所以,我们应该不断的反思自己的教学设计,想想自己的教学怎样才会让学生好学、乐学。

其次,我我觉得课前预习尤其重要了。毕竟这种教学模式更强调学生的自主学习,那老师的引领作用就尤为重要了,所以我们什么样的预习作业更能引起学生强烈的学习欲望,能够让学生更加清楚、明了的学会该学的内容,我们在布置作业的时候都得考虑得很清楚。

另外,这种教学模式,很多的学习任务都是在小组合作中进行的,所以,小组长的培训很重要。

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