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怎样写好小学数学作业中评语批语

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2015-12-16 11:30:46

这是一篇关于一起写作业数学,小学数学家长评语,怎样评价学生数学作业的文章。雪中送炭----引导纠错。在批改数学作业时,当有学生出现观察、分析、计算或判断等方面的错误时

通过课题研究,归结小学数学评语批语主要有欣赏激励型、锦上添花型、雪中送炭型、幽默风趣型、将错就错型、沟通融洽型、人生哲理型、协商面批型、警钟常鸣型九个类型。

(二)基本要求

1、精心捕捉,魅力润色。(1)加”料”------关注人格。(2)调”味”——培养习惯。(3)升”温”——融入情感。(4)增“色”———妙趣横生。如有时学生出现了失误,我会打趣道:“老虎也有打盹儿的时候呦。”“我可不希望看到三蹋糊涂减二蹋糊涂的作业。”学生在笑声中有所思、有所悟。

2、因人而异,以诚相对。(1)尊重学生的个体差异。(2)尊重学生的学习差异。(3)诚待学生的错误过程。如批语“你有什么心事请告诉老师,我是你的朋友。”

3、正确把握,用心体会。(1)积极鼓励,忌讽刺挖苦(2)客观公正,忌袒护偏见(3)适时适度,忌陈调滥词(4)情真意切,忌有口无心(5)交流互动,忌恶语中伤。

(三)具体操作策略

1、欣赏激励----树立自信。激励性评价是促进学生主动学习的重要举措。及时有度的呈现激励性评价,能激发学生学习动机,能有效引起师生情感共鸣。如“你的解法方法非常好,有创造性。”

2、锦上添花----拓宽思维。批改数学作业时,教师不仅要留意学生解题的正误,更应注重充分挖掘习题的智力因素,应适时以精妙之语激起学生思维的火花,启发学生拓宽思路、开发潜能、发展智力。如“你肯定还有高招,因为你是我的骄傲!”

3、雪中送炭----引导纠错。在批改数学作业时,当有学生出现观察、分析、计算或判断等方面的错误时,教师要就地给予批语,一语道破存在的问题,先用“引导”指出其错误之处,并在旁边写上适当的批语。这种的批语可以达到“雪中送炭”的作用。“别慌,仔细看题目,想一想。”

4、委婉幽默-----兴趣盎然。数学作业时,当学生出错时,运用幽默的语言委婉地提醒,比严肃地说教更容易让人接受;当学生有出色的表现时,用夸张的语言来赞美,学生会欢欣鼓舞,兴趣倍增。因此教师的批语应该具有艺术性,特别是对作业较差的学生,批语更要注意艺术性和启发性,避免伤害学生的自尊心。如“请让你的字站直,好吗?”

5、将错就错-----意外收获。有时,教师还可以顺着学生错误的思路提问下去,将错就错,直至让学生发现所出现的问题。在课堂中巧妙的将错就错,收到了意想不到的效果。如对那些不爱惜本子的学生,我会写上“你瞧,本子在哭呢!”

8、借鉴哲理----感悟人生。对班里那些怕苦怕累、学习比较懒散,作业经常不完成的学生,采用此类批语策略,能让学生明白学习必须脚踏实地、勤奋刻苦,以及一些做人的道理。如对那些作业拖欠的学生,我会写上“懒惰会使你的一生蒙上阴影。”

9、警钟常鸣-----终生受益。该类批语是对于容易骄傲或那些问题学生的数学意识不强,经常出现一些不该犯的错误的学生所用的。通过这样的批语,教培养学生严谨的学习态度。如“第3题中,你怎么把‘-’号写成了‘+’号,越减越多,这不成了笑话?”

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