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十佳班主任之一高中高二一班班主任项友柱 创造一个自信的团队

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-03-31

我们将陆续关注这个优秀群体。 锦州晚报(记者杨菁) 心情愉快时,做许多事都不觉得累。工作如此,学习亦如此。 项老师当了21年班主任,一直在做这件事。 今年,项老师被评为全市十佳班主任。 不久前,记者在一高中采访了现任高二一……

3月25日,市教育局对全市十佳班主任进行了表奖,我们将陆续关注这个优秀群体。

锦州晚报(记者杨菁)

心情愉快时,做许多事都不觉得累。工作如此,学习亦如此。

项老师当了21年班主任,一直在做这件事。

今年,项老师被评为全市十佳班主任。

不久前,记者在一高中采访了现任高二一班班主任的项友柱老师,重点想了解的就是,咋能让大家在学习压力极大的情况下保持愉快学习的心境?项老师讲了几个小故事。

用放大镜“放大”问题学生的优点

2007年,项老师接了个新班,高三四班,这个班有个出了名的调皮鬼,接班第一天就给他来了一个下马威:

“一进班就看见桌子上坐着一个大男孩,耳朵上戴着大耳环,数了一下,七个,我进教室了,他跟没看见一样。”

一般老师会觉得学生故意给自己难堪,而在项老师眼里,这样的孩子是在用特殊的方式引起老师的注意。

果然,项老师开始了调查,原来,这个孩子的父亲在一场雪灾时遇难,母亲受了刺激,他只好和姥姥相依为命,整天和一些不三不四的人接触,混到高三,就想和新班主任“斗斗”就和学习说再见了。

“这样的孩子如果老师不伸出援助之手,他就废了。”

这之后,项老师给了这个孩子更多的关爱:

交不起学费,项老师给他交;利用业余时间给他补课;生病了,项老师带他去医院;一起在食堂吃饭,项老师时常做东;还会隔段时间把他带回自己家里吃饺子……

家访,和他谈心,一些男人的话题渗透其中,男人要有责任感,对社会要有用,至少不能成为别人和社会的累赘……

他感受到了暖暖的父爱,宽和而有力量。

他终于开始学习了,听不进去时他宁可抄书也不捣乱了,刚开始也许仅仅是为了不给老师找麻烦。抄着抄着,一些知识居然还抄明白了,也有了自己爱学的科目了。

看到进步,项老师就在全班鼓励他,重感情、有孝心、爱劳动,都是他的闪光点,这些优点经项老师一放大,他便有了久违了的美滋滋的感觉。

他愿意来学校了,他能静静地听课了,成绩也一天天在提高,高考时,他居然以446分的成绩考入了辽宁工业大学

“起点低,但可塑空间就会很大,一科提高个四五十分,整个下来就是400多分,考个二本没问题。”项老师对哪个孩子都充满信心。

现在,这个孩子在葫芦岛船厂上班,今年寒假,他又来看望项老师了,深有感触:过去小,不懂事,工作了才发现,学习是有用的。为这,自己哭了好几场。

他很羡慕人家搞科研和技术的,他也有了下一步打算,先把工作一步步做扎实,有机会再接着学习。

他说,遇到项老师是他一生的幸事,改变了他对社会的看法,也改变了他的人生,现在,他能更积极地生活,不管前方遇到什么困难,他相信自己都能跨越过去。

“孩子在成长的过程中出现一些问题是必然的,如果教育方法得当,引导孩子渡过难关,那么重新站立起来的孩子便因此多了一份坚强,多了一份财富,反之如果教育不当,极有可能就毁了孩子一生。”所以项老师经常强调,越是对差生,越应该用放大镜去寻找他的优点。

让倒数的孩子也有信心

只要用心,没有孩子是不可救药的,尽管不是最好,但肯定都会有进步。

一名学生初中时成绩不错,前几名,可到高中却落到了班里的第30名,受到了打击,她对自己丧失了信心。

项老师知道,这样的学生走到这个地步,遭受更多的是别人的指责和批评,最缺少的就是几次成功的体验。

项老师是这样做的:

给她定了个目标,在一个月后的期末考试中争取考到第28名,由于这个目标定的较低,对于这个学生来说较容易完成,她也自信地接受了。期末考试结果出来了,她考了第25名,兴奋异常,老师自然把她大加夸奖了一番,得到鼓励后孩子的自信心开始恢复。在不断地鼓励下,她在半年后的考试中进了班级前7名。

试想,如果给她定的目标是期末考进前20名,她同样考了个25名,是不是自以为又是一次失败。但老师定的是28名,所以让她感到了一种成就。

项老师的经验是,当孩子暂时处在困境中时,你一定要给他定个较低的目标,只要完成了就加以表扬,一个排在30名的学生,你给他定个前10名,恐怕他永远也不会得到被夸奖的机会,因为这个目标根本没有尊重学生的现状。

班里还有个倒数第一的学生,在下一次考试中还是考了个倒数第一,项老师就在寻找表扬这个孩子的理由,终于找到了,这个孩子上一次考试离倒数第二的差距是200分,这次离倒数第二的差距是170分,缩小了30分。于是在考试总结会上项老师就一个劲地表扬这个学生,你看人家,一次考试,离倒数第二的差距竟然缩小了30分,高三还会有至少8次大型考试,如果每次考试都能有这样的提升,那么考上大学很有可能,就看你敢不敢挑战自己。

高三一年来,他就是以这样的心态密切关注着学生的每一点进步,及时地给予鼓励和表扬,结果这个孩子逐步进入了一种忘我的状态,经过一年的努力,他还真考上了大连东软信息学院。

表扬的力量该有多强大。试想,如果这个学生第二次还考倒数第一时,要是来一句,你怎么还是倒数第一!不用多了,就这一句,基本上就可让这个学生再也站不起来了。但项老师只字不提倒数第一,而是把重音落在“30分”上,从而让学生感到热血沸腾。一句表扬三冬暖,一句批评三春寒。

让孩子轻松喜欢上数学

项老师有不少粉丝,粉丝们归纳了他的几个特点,教数学,还懂许多地理、历史、天文知识;语言有魅力,不用维持课堂纪律,大家都爱听;上课很有激情,让大家不能不被他感染……

项老师讲究公平,他上课提问给学生们的题不一样,基础稍差的提简单问题,启发、点拨、燃起求知欲望后,再让大家自己编题、讲题、再提问,精彩的回答,他会给大家鼓励的掌声。

项老师不留数学作业,但他看到做得好的同学会及时表扬,这样,大家都有了努力的方向和目标,尽管不留作业,大家都没少练习。

他会在课上让大家闭眼想象,养成发散思维能力,他认为,老师是顾问,学生是主导,他主张学生去编题考自己、考同学、考老师,因为编题的过程就是思考的过程。

他不搞题海战术,有时一堂课只讲一道题,但这一道题肯定会有多种解法,也会由一道题派生出很多新题,通过这道题归纳总结,所以,一堂课一道题,实际上等于几十道几百道,学生们感觉不到累,还不枯燥乏味。

他的课上,学生们大脑处于兴奋活跃状态,这样状态下汲取知识便不是被动的。

思之越深,解之越捷。

他帮助学生找到感觉培养兴趣,点滴积累,便形成个人能力,分数提高自然而然。

杨新颖,考上中国医科大学;陈宇波,考上中国电力大学;任宏烨,考上南京理工大学……这些都是中考并不突出的学生,考上了一本院校,数学都在135分以上,这样的成绩让他们对自己都有点刮目相看了。

自信的班风低头做人,抬头做事

低头做人,抬头做事。这是项老师对学生的要求。既要胸怀开阔,有自信,又不张扬,不浮躁,踏实尽责。

不少学生刚上高中时,对自己没有信心,他便在班级展开了轰轰烈烈的自信教育。

利用小课桌做大宣传,他让学生在左上角贴一张纸,写上自己的座右铭,写上自己最崇拜的人,写上最想超越的目标;

利用校升国旗仪式,让班长代表班级作以《自信》为主题的演讲,并带领全班同学在全校师生面前高喊“我自信,我成功”的口号,声音高亢响亮,充满士气,向全校师生表明决心,全校各班都受到了感染;

召开主题为“我自信、我成功”的班会,请校长参加,请市级老领导签字,请电视台录节目,并在全市播放;

为了班级,他会手术后七天回到同学中间,在学校打吊瓶,坚持上课,不能坐着备课,只能站着,刀口一疼一身汗,但他把灿烂的微笑带给了同学们,同学们被深深地感动着,心灵也一天天得到了净化,班级一天天好了起来,第一次月考,成绩由年级倒数第一,一下子变成了年级第三名。

痊愈时,学生给他过了一个生日,每名学生手托生日蜡烛,齐唱生日歌,七尺男儿哭了,他说,自己没有理由不努力工作。这一年,级班又创造了奇迹,高考全校第一名,有9名同学考上了重点大学,37名同学考上了二本院校。

现在,他把班主任心得毫不保留地教给年轻老师,看到了小汪老师、小杨老师成熟了,带出一个个好的班级,是他莫大的欣慰。一年年,当学生扬帆远航的时候,他的心就灿烂得像花儿一样!

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