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只有19所民办学校可招择校生

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2014-07-22 14:59:40

这是一篇关于长春私立学校招聘,长春私立学校,长春市保尔特殊教育学校的文章。长春市民办学校共有19所,分为两种类型:一种是纯民间资本投入的学校,有5所,分别是:长春市解放

长春市民办学校共有19所,分为两种类型:一种是纯民间资本投入的学校,有5所,分别是:长春市解放大路学校、长春市玉琨实验学校、长春市盈佳外国语学校、长春市威特学校和长春市保尔特殊教育学校;另一种是公参民学校,有14所。分别是:东北师大第二附属小学、东北师大附属实验学校、省第二实验高新学校、市第一实验中海小学、东北师大附中明珠学校、市实验净月学校、市108学校、长春吉大附中实验学校、市第二实验东晨小学、市第一实验银河小学、长春东师中信学校、长春外国语实验学校和市中艺艺术实验学校初中部、长春市二实验中学初中部。

公参民学校的审批依据是《民办教育促进法实施条例》,《条例》第二章规定:“公办学校参与举办的民办学校应当具有独立的法人资格,具有与公办学校相分离的校园和基本教育教学设施,实行独立的财务会计制度,独立招生,独立颁发学业证书”。在出资来源上,公办学校不得利用国家财政性经费,其出资比例不得超过所参与举办的学校出资总额的1/3。目前,长春市公参民的学校,都符合“六独立”的要求,并且,主校区都退回了公办。比如:师大附小自由大路区今年就不能按照民办学校来招生。

关于民办学校的招生,按照《吉林省促进民办教育发展的若干规定》,民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权,可以自主确定招生的范围、标准和方式,但不能用考试和分数来录取

取消改制校后,采取哪些措施,推进义务教育均衡发展?六措并举打造公平教育

取消改制校后,采取哪些措施,推进义务教育均衡发展?

制定《细则》,统领均衡。近期,长春市将出台《长春市义务教育区域均衡发展实施细则》。在教育投入、校园校舍、教学设施、校长和教师队伍建设、教育教学管理、教育质量等方面,确定具体、可操作的《细则》,作为各区、各学校推进均衡发展的遵循。

改善中小学办学条件,促进办学条件均衡。一是在三年内把所有学校的校舍,加固和改造成能防七级地震,一次性把校园校舍建成最安全的地方。同时,在农村,要继续推进初中寄宿制学校建设。二是加大教育教学设施建设,按照教育部下发中小学装备新标准,使“新三室”(计算机室、多媒体、语音室)全部达标,满足教育的基本需求。三是加大对远程教育和信息化的投入,缩小校际之间、城乡之间教育差距。同时,在专业人员培训、软件开发、设备维护等方面加大投入力度,确保远程教育平台、信息化资源得到有效应用。

加强教师队伍建设,促进教师均衡。在加强教师队伍建设上的目标是:“校校有名师,校校有骨干。”具体措施:一是严把教师“入口关”。坚持“逢进必考”的原则,根据行业特点,按照教师的标准、条件,选拔需要的教师,同时利用好“绿色通道”,吸引北京师大、东北师大等部属重点高校毕业生、全日制研究生和具有高级职称的优秀教师任教,用好“特岗”政策,吸引更多优秀人才到农村从教,逐步改变农村教师队伍结构。二是,畅通教师出口。将不适合教学工作的人员,分流出去,腾出空余编制,引进新教师。三是加强教师交流。从2010年暑期开始,在长春市城区开展教师交流试点。原则上,从义务教育阶段起始年级开始进行,男50周岁、女45周岁以下,在同一所学校工作满6年的教师,将分批在相应学区范围进行交流。四是强化师资培训,提高教师素质。各区按照市委、市政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》的要求,把教师培训经费、校长培训经费,按照工资总额的1.5%和2.5%的比例,列入了财政预算,加强教师全员培训的力度,创新全员培训的方式和载体,利用好长春教育城域网、农村远程教育网等网络平台,以及校本培训、名校义培、骨干教师培训、教师义培基地、“百人下乡,千人进城”活动等载体,开展新一轮的教师全员培训。同时,从今年起,开始进行教师专业水平测试,以检测教师专业化水平,促进教师整体素质不断提高。五是加强师德建设,切实把师德建设落到实处。

加强校长队伍建设,促进校长均衡。一是配强薄弱学校校长。各县市区完善和推进公开选拔、竞争上岗等机制,选准、配强薄弱学校领导班子。特别是,要从优质资源校选派优秀干部或后备干部,到薄弱学校任职。二是进一步改进校长培养模式,以能力建设为核心,通过东北师大校长培训基地、校长高级研修、“影子培训”等载体,全面提高校长素质。三是建立专项“校长基金”。专项用于引进、培训、奖励学科带头人和高层次人才。四是实施“2+1工程”。“2”就是评选“名教师、名校长”,建立骨干教师、学科带头人、特级教师、优秀校长激励机制,市政府三年评一次,享受市级劳模待遇,打造长春市专家队伍。“1”就是评选“特色示范校”。

加强内涵建设,促进质量均衡。一是推进中考与招生制度的改革。今年,城区重点高中推荐生的总数将占统招生数的70%;四县(市)和双阳区推荐生的比例要扩大到统招生的30%-40%。推荐生名额,要按照生均和校均相结合的原则,直接分配给所有初中,特别要向薄弱学校倾斜,确保每所学校,都有推荐生名额。二是实行“大学区”管理办法以优质资源校为中心,吸纳周边的学校参加,教学设施、实验室、体育设备、场地、图书馆、师资资源共享共用。在“大学区”内,教师可以开展跨校兼课、开放课堂、跨校师徒结对、跨校备课等教研活动,带动薄弱学校的发展。三是采取“强校带弱校”、“强校并弱校”、“公办优质资源校建分校”、“新建住宅小区内配套建设达标学校”等多种模式,促进区域内教育质量均衡。四是利用改制校退回公办后的优质教育资源,探索小班化教学模式,提高教育教学质量。今年,全市将树立20个小班化教学典型学校,以发挥典型引路的作用。五是全面实施素质教育,建立规范化、科学化的教育教学质量监测评估体系和教育教学工作指导体系,加强理念引领,每个学校都要有自己的办学理念。要加强特色建设,做到“校校有特色”。

加强特殊教育,关注特殊群体,促进群体均衡。一是投入5000万元,实施特殊教育三年提升计划。年内投入2000万元,建设长春市自闭症及弱智少年、儿童康复中心,办全国最好的特殊教育。同时,建立全市中小学生心理健康中心,以更好地解决中小学生的心理障碍、心理疾病等问题。二是支持和鼓励民办特殊教育机构享受公办特殊教育的同样待遇。三是研究特殊教育中的特长教育和职业技能教育,为孩子将来走向社会,奠定基础。四是坚持同城同待遇、就地就近入学的原则,做好长春市3.3万名农民工子女义务教育工作。五是做好农村“留守儿童”的义务教育工作,让他们同样享受优质的教育资源。

长春市将采取哪些措施,确保规范中小学办学行为?市长挂帅加强指导和督导

针对部分教师“为师不德”、乱办班、 学生负担重、部分学校办学和收费不规范等问题,长春市于2009年末出台了“五条禁令”、“七严格”、“八不准”。“五条禁令”是师德建设方面的,重点解决师德建设上的问题;“七严格”是减负方面的,对学生的在校时间、活动时间、作业量等作了详细规定;“八不准”是规范办学行为方面的,对学校补课、收费、招生等作了明确规定。措施非常具体,取得了显著成效,百姓很拥护。下一步,长春市将加大对“578”禁令的执行力度,确保规范中小学办学行为成果不反弹。

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