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我的教育教学故事

www.177liuxue.cn 来源:南方网 发布时间:2013-11-18 16:15:16

这是一篇关于我的教育教学故事,我的教育故事,我的教育故事的文章。对学习充满了信心,也更快乐了。我真切的感受到教师责任的重大。 做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭

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教育教学工作中,我有苦有乐,使我快乐的是我的学生知道上进了,知道感恩了,全面发展了,甚至学生一个亲切的招呼我都感到无限的快乐。但我有时也很苦恼:为什么别的老师教得那么轻松,而且学生是那么的听话,而我时时围着学生转,有时纪律还比不上别班。也使我认识到提高我的班级管理能力和教学艺术势在必行。

一直以来,我认为教书首要有一条就是管住学生。要想管住学生,就必须得严厉,不然的话,学生不怕你,以后你的工作就开展不下去了。可上周的一次课堂上,我正在兴致勃勃地讲课,大家说得头头是道,我也暗自高兴。我请吴俊杰回答我的问题时,我发现他的旁边刘小康正低着头,瞧他的神态,思想早飞到九霄云外。顿时,我的内心深处涌起一丝不满,决定借此机会“杀鸡骇猴”。于是,我放慢讲话速度,慢慢走到他的身边。全班同学都明显感觉到我的变化,教室里的气氛一下子凝固起来了刘小康也感觉到了这种变化,看到我就站在自己的身边,脸一下子涨得通红。我立即请他重复一下我的问题,他听到我叫他,他连忙抬起头环顾四周,然后扭扭身子,慢吞吞地站了起来,低头看了看书,又抬头看了看我,课堂上出现了短暂的沉默。很明显,他思想开小差了,不知我们讲到哪题了?我暗自思索:是让他坐下去了事呢?还是继续?我耐住性子说:“请你把题目读一遍。”我原以为教学即将顺利进行,可谁知他脸涨的通红,牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语,周围也响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己:耐心!“那你刚才在干什么?”我拼命压住心底的怒火,“你能把题目读一遍吗?”我知道,我的声音变得严厉了。“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲,开始悄悄提醒他。可他抬了一下头,看了看我,又低下了头。最后,我以“坐下吧,下课自己好好想想!”结束了这段“对峙”。

下课后,我想如果我发现他在“开小车”对他进行提醒,有进步了对他进行表扬也许效果要好些,总之教育孩子不是一朝一夕的事,需要我不但的探索不但学习教育教学方法,使我的教学工作日趋完善。

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