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面对中考英语

www.177liuxue.cn 来源:环球网 发布时间:2010-03-29 14:35:58

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面对中考英语/紫香雅竹

看着黑板上“距离中考还有90天”的数字,有些紧张,时间的脚步走得真是快!

面对中考英语,进行了几个阶段的复习:

第一阶段的复习:分册复习。巩固单词、短语和语法,从初一复习到初三课本。吃透课本,是校长开会时反复强调的主要的复习方法。

直到现在,也复习一个月了,已复完了七、八年级的全部内容,单单是英语,大大小小的试就已经考了八九回,从检测的结果来看,看不出学生们有什么好的效果,好的学生仍然好,差的也没有得到什么进步。分册复习的时间要在4月12日前完成,而九年级还没有开始复习,眼看着市统测的时间一步步逼进,心里不禁有些担心!

在担心中还是要不断地想方法,怎样才能把当天所复习的内容,注入学生的胃海中,然后一点点地消化,再在试卷上吐出来。我在分册复习中(每天只复习两个单元),第一步,抓单词,通过朗读,再把一些单词的多种词性归类,然后听写(每节抽几分钟听写,当堂检查一个和两个学生听写的效果。)检查和上黑板写让学生们对单词有了重视,有了动力!第二步,适当地复述课本的重要短语和句型(学生也要边看书边用手点着老师讲到的知识点)。对于课本,尽量少讲些,留些时间让学生回味每节的两个单元的内容。为了减少他们疲惫不堪,厌烦的情绪,要多想方法,一味的灌输,绝对是浪费时间!在让学生读课本内容的时候,我曾让一或两三个学生当猎人,寻找“猎物”(不读书和厌烦的学生)。看着三个猎人走来走去,同学们是会露出久违的笑容的!第三步,便是对当天复习的内容布置适当的作业。平时也可开设一些神秘的礼物奖励,那肯定会激活一张张疲惫的面容!肯定会让枯燥乏味的复习课充满勃勃生机!

第二阶段的复习:分类复习。这是强化阶段,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题,学生要做好错题本,及时的提问。这一阶段应在总揽教材,对基础知识掌握得比较扎实基础上,充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,每复习一个项目,让学生找出与知识点相关的问题,寻找专项练习。做到项目有专练,人人有所得。通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

第三阶段:压缩复习。这是一个综合训练阶段,是模拟实战演习阶段,从知识到能力再到心态进行全面的考察和训练。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练,在此基础上,我想我们应紧扣中考题型,对学生进行综合运用能力的训练,即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试,使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。

最后一点便是听力的训练,在刚刚计划复习的时候,便要抓听力。最少每周要有两次以上的听力练习,听力不好,绝对影响总分。做听力理解一般采用以下步骤:

1、捕捉测试信息:试卷发下后,充分利用听前的几分钟时间,马上阅读“ 听力测试 ”部分,了解题意,把握所给问题与选项,这样可以有助于预测听的内容和重点,做到心中有数,尤其是长对话理解题,往往能透过选项内容,推断对话涉及的内容。2、边听边速记要点:听录音时,边听边记对解题大有好处。根据问题记下对话中的地点、人名、数据等。3、全面倾听,获取信息:在听对话时,要跟着录音全面倾听,听时要带着问题获取答题的信息。听力要求考生从头到尾往下听。如果因一题或一两处未听清而卡住,应马上排除干扰,否则就会跟不上录音而漏听。

预祝所有参加中考的同学取得圆满的胜利!

部分内容摘自《跨越中考》

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