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我为校园添 绿色 说课稿

www.177liuxue.cn 来源:新浪 发布时间:2010-3-26 18:37:58

这是一篇关于绿色校园我的家说课稿,我为学校添绿色,《我为校园添绿色》的文章。在活动中受到情感的熏陶,真正了解到了学校的变化,在爱校、护校的实践活动中让尊师爱校的情感得到升华。 最后回归课题。从广义上了解绿色的含义和象征,号召同学们去爱我们

今天我所执教的是冀教版小学三年级下册《品德与社会》第一单元的第4篇课文《我为校园添“绿色”》。《我为校园添“绿色”》是一个活动课主题,它是在完成前面一系列的学习内容之后,为加强学生尊师爱校的情感和综合运用所学知识的能力而设计的一次有趣的游戏活动。目的是通过游戏活动使学生了解学校的变化,在爱校、护校的实践活动中,提升情感,锻炼和巩固绘制、运用平面图、路线图的技能。基于以上认识,我确定了本节课的目标:

1. 态度:通过学生调查了解自己学校的历史和发展,培养他们尊师爱校的情感、以及良好的学习习惯,提高学生的环保意识,学会观察、沟通和合作。

2. 能力:培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,读图、识图、用图、画图的能力。

3. 知识:巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识,使所学知识和实际生活密切联系。

二. 说教法:

学生们每天感受着学校的点滴变化,通过活动去调查、了解学校的历史和发展,参与美化、绿化学校,他们的积极性会很高。

三. 说程序:

首先是课的导入。学生对绿色的感受不够深、不够广,根据学生情况和教材内容特点,我确定了创设情境进行教学的方法。先用导语引出绿色,随机板书课题,接着用表现绿色的幻灯图片把学生引入活动。其次课堂活动。在课堂活动中,以课文内容安排为序,环环相接,分层进行;以学生为主体,灵活选择教法,大胆放手,让学生在活动中去体验,再以小组选代表谈话的方式汇报自己的收获。这样,学生所理解掌握的内容能得到及时反馈,使学生在谈话运用中解决

学生在活动中整体感知,在活动中有所感悟,在活动培养感情,在活动中受到情感的熏陶,真正了解到了学校的变化,在爱校、护校的实践活动中让尊师爱校的情感得到升华。

最后回归课题。从广义上了解绿色的含义和象征,号召同学们去爱我们美丽的校园环境,用自己的实际行动为我们美丽的校园增添绿色,让美丽的校园越变越美。

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