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一所初中的 综合素质评价 探索

www.177liuxue.cn 来源:大众网 发布时间:2010-3-25

一所初中的“综合素质评价”探索http://www.sina.com.cn 2010年03月25日06:07 □ 王原解增平董国华 济南市十四中是市中区一所优质初中,较早对学生综合素质评价工作进行了比较深入的探索。其中,按……

一所初中的“综合素质评价”探索http://www.sina.com.cn 2010年03月25日06:07

□ 王原解增平董国华

济南市十四中是市中区一所优质初中,较早对学生综合素质评价工作进行了比较深入的探索。其中,按照教育部对基础性发展目标评价5个维度的基本要求,邀请专家设立了具有本校特色的详细评价标准及权重赋分,并且不同年级这一标准及权重也随之调整。比如,初一年级德育重点是养成教育,在综合素质评价中“文明习惯”这一指标的分值是10分,到初二上学期起,该项分值调整为5分,体现了评价的发展性。

为保证评价的公信度,进行多元化评价,包括学生自评、学生互评、教师评价,所占权重分别为20 、40 、40 ,家长只写描述性评价。为多把尺子量学生,济南十四中还实行相应维度的“一票a ”、“一票d ”制度。初二四班侯雨蒙同学有次跟父母在外吃饭,捡到装有 2000 多元钱的钱包上交学校,她的“诚实守信”一项因此免于同学互评和师评,电脑自动以“ a ”等级记录

“评价活动和教育教学实践一起,对学生的学习成长和未来生活都将是有益的。”校长黎军认为,教育的第一目标是培养合格公民,做教育的人必须关注学生综合素质的提升,并且应该注重过程诊断。

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